人教版《语文》三年级上册《掌声》一文写了同学们的掌声使原本忧郁、自卑的英子变得自信、开朗. 从文本来看, 掌声前英子的忧郁为后面的“掌声中”“掌声后”作了铺垫,本文
文章通过对新疆某高校预科阶段近三年来学生MHK考试成绩分析,及近两年11月份学生未经过系统的汉语学习及强化而参加MHK成绩分析入手,说明在学生汉语水平普遍提高的前提下,双
文章归纳和分析明清时期传教士的汉语学习方法,总结他们在学习汉语过程中如何灵活的运用自己所学的知识,克服缺乏合适的汉语老师和中西方语言障碍等问题,并且逐渐摸索出一套