【摘 要】
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探索以联盟为载体的区域课程建设策略:问题驱动,把握课程联盟和学校课程建设的问题和需求;四力统整:整合教育行政主管部门的行政规划力、教科院的课程指导力、课程联盟领航学
【机 构】
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成都天府新区教育科学研究院,成都 610213
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探索以联盟为载体的区域课程建设策略:问题驱动,把握课程联盟和学校课程建设的问题和需求;四力统整:整合教育行政主管部门的行政规划力、教科院的课程指导力、课程联盟领航学校的课程引领力和学校课程建设力,实现区域整体推进;分段推动:根据学段特点跟踪指导与实践推进;联盟领航:形成较为完善的运行机制;制度保障:纵向构建各级制度,横向完善各类标准.
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