论文部分内容阅读
【摘要】父母是孩子的第一老师，家庭是中小学生思想品德教育的第一课堂。生养和教育子女特别是教育子女是每个父母的天职。
【关键词】德育；第一课堂；家庭教育
【中图分类号】G631【文献标识码】B【文章编号】1005-250X(2007)10-0020-01
中小学生思想品德教育的第一课堂在哪里？这个问题不搞清楚，德育工作欲收成效是很不容易的。许多人认为，中小学生在学校读书，传授科学文化知识，对学生进行思想教育和体育、艺术、劳动等方面的训练都是学校的事，是老师的事。国家办教育，自然也是国家的事。有的父母迫于工作的紧张、生计的压力而疏于对孩子的教育；有的家庭不和、灾难频仍，难于对孩子的教育；还有的只重知识的学习、能力的提高，片面强调创造力的发挥而忽视了品性的教育和培养；更有享受第一、游戏人生者，懒于承担对孩子的教育之责……凡此种种，不一一例举。
其实，一个孩子从出生到成长的十多年间，通常情况下与父母相处的时间比与老师相处的时间更多，其与父母有着基于血缘延续的亲情关系，这种关系的亲密度和相互间产生的影响之大是任何其他关系所无法替代的。因此，孩子从小到大有意无意间受其父母的影响最大。父母对孩子的这种影响包括长相和某些生理特征，如言行举止（这当然主要是遗传），性格性情、思想意识、精神品质、心理状态等等。后几个方面不一定是遗传，但在父母所组建的家庭环境中生活成长的孩子必然会受其父母的性格性情、思想意识、精神品质、心理状态等的影响。影响的结果有可能是积极的、良好的、也有可能是不良的、消极的。教育事业需要父母对其孩子产生健康的、良好的影响。由此看来，父母是孩子的第一老师，家庭是中小学生思想品德教育的第一课堂。生养和教育子女特别是教育子女是每个父母的天职。
家庭教育对于孩子良好行为习惯的养成，良好思想意识和精神品质的培养以及保持健康的心理等都有着学校教育所不能替代的作用。家庭教育所产生的积极效果还在于，它使孩子们在成长过程中，从小就能不断接受良好的思想品德教育，有正确的是非观和荣辱观，养成良好的品行，并且稳定下来，从而增强孩子们自觉抵制社会上不良风气、歪风邪气和各种假、恶、丑现象的引诱与侵染。
我们强调家庭德育在国民教育中的重要性，并不是说学校思想品德教育作用不大。学校教育既要培养孩子们良好品质，更要培养孩子们良好品质的时代特点，以及创造的特点。只有家庭德育和学校教育双管齐下，国民教育的德育工作才能见成效，教育政策才能凑其功。
老话说：“学好不容易，学坏不用教”。孩子因娇生惯养而失德，或因失养失教而失德，皆父母之罪过。须知：在现代文明中求生存和谋发展与修己身，养己德，建立道德意识，养成良好的道德品质以作子女的表率，这二者之间并不排斥。
收稿日期：2007-10-19
【关键词】德育；第一课堂；家庭教育
【中图分类号】G631【文献标识码】B【文章编号】1005-250X(2007)10-0020-01
中小学生思想品德教育的第一课堂在哪里？这个问题不搞清楚，德育工作欲收成效是很不容易的。许多人认为，中小学生在学校读书，传授科学文化知识，对学生进行思想教育和体育、艺术、劳动等方面的训练都是学校的事，是老师的事。国家办教育，自然也是国家的事。有的父母迫于工作的紧张、生计的压力而疏于对孩子的教育；有的家庭不和、灾难频仍，难于对孩子的教育；还有的只重知识的学习、能力的提高，片面强调创造力的发挥而忽视了品性的教育和培养；更有享受第一、游戏人生者，懒于承担对孩子的教育之责……凡此种种，不一一例举。
其实，一个孩子从出生到成长的十多年间，通常情况下与父母相处的时间比与老师相处的时间更多，其与父母有着基于血缘延续的亲情关系，这种关系的亲密度和相互间产生的影响之大是任何其他关系所无法替代的。因此，孩子从小到大有意无意间受其父母的影响最大。父母对孩子的这种影响包括长相和某些生理特征，如言行举止（这当然主要是遗传），性格性情、思想意识、精神品质、心理状态等等。后几个方面不一定是遗传，但在父母所组建的家庭环境中生活成长的孩子必然会受其父母的性格性情、思想意识、精神品质、心理状态等的影响。影响的结果有可能是积极的、良好的、也有可能是不良的、消极的。教育事业需要父母对其孩子产生健康的、良好的影响。由此看来，父母是孩子的第一老师，家庭是中小学生思想品德教育的第一课堂。生养和教育子女特别是教育子女是每个父母的天职。
家庭教育对于孩子良好行为习惯的养成，良好思想意识和精神品质的培养以及保持健康的心理等都有着学校教育所不能替代的作用。家庭教育所产生的积极效果还在于，它使孩子们在成长过程中，从小就能不断接受良好的思想品德教育，有正确的是非观和荣辱观，养成良好的品行，并且稳定下来，从而增强孩子们自觉抵制社会上不良风气、歪风邪气和各种假、恶、丑现象的引诱与侵染。
我们强调家庭德育在国民教育中的重要性，并不是说学校思想品德教育作用不大。学校教育既要培养孩子们良好品质，更要培养孩子们良好品质的时代特点，以及创造的特点。只有家庭德育和学校教育双管齐下，国民教育的德育工作才能见成效，教育政策才能凑其功。
老话说：“学好不容易，学坏不用教”。孩子因娇生惯养而失德，或因失养失教而失德，皆父母之罪过。须知：在现代文明中求生存和谋发展与修己身，养己德，建立道德意识，养成良好的道德品质以作子女的表率，这二者之间并不排斥。
收稿日期：2007-10-19