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摘要：教师信息技术应用能力提升正在全国开展，信息技术老师作为信息化整校推进的核心力量，决定了学校的信息高度。信息老师通过强内功、树师德、谋智慧能更好在学校信息化提升中发挥自己的作用。
关键词：信息技术教师;教育智慧;应用能力;学科融合
教师信息技术应用能力提升工程2.0正在湖南省如火如荼地开展，整校推进信息素养的提高更能贴近实际，有效解决本校实际问题，作为信息化推进的核心技术力量----信息技术老师责任重大，信息技术老师主观能动性大小决定了一个学校信息素养水平的高低。
信息技術老师是学校信息化整校推进的核心力量，如何发挥好在学校信息化提升积极作用，提升全校的信息素养，我认为可从如下方面着手。
第一，提高自身内功，才能起到良好的引领作用。
1、发展自己的核心能力。
信息技术包括计算机技术、通信技术等，它包含极广且分工极细，全部熟悉不可能，也做不到。作为信息老师除了基本知识能力的教授外，还应有自己的核心能力，如编程技术、视频编辑等，形成核心能力就会成为学生的“偶像”，为信息的普及化起到良好的作用。
2、关注前沿技术。
信息技术知识更新换代非常快，其硬件参数、软件环境、教学内容都变化极大。信息技术五次革命带动了当今世界的飞速发展， 信息前沿技术正深刻影响着我们的生活，如5G通信就让通信实现实时化，大数据远程呈现自如，虚拟世界，远程医疗，自动驾驶技术将很快走进寻常百姓家。现代社会是一个信息高度发达的社会，多关注前沿技术教学，最新最实用的知识，不仅是对个人的提升必要，更是对学生负责任的表现。
信息技术这门学科知识更新频繁，新的知识体系层出不穷，有些知识刚刚掌握，它就已经落伍了，信息技术教师要花费更多的时间在业务学习上，以保持自己知识结构的新鲜度。
第二，要有高尚的师德，爱生如子。
信息技术教师高尚的职业道德是培养合格信息公民的保障， 师德的好坏对新一代技术人才的成长、对当今科学技术的发展影响极大。合格的信息技术教师应该有甘于奉献的精神，要有甘为人梯、乐于献身的人格觉悟，愿意为中小学信息技术教育事业默默付出;合格的信息技术教师应该有爱生如子的情怀，将每一个学生都当成自己的孩子，与学生互相尊重关爱，做一个有温度的老师;合格的信息技术教师要有以身作则的自律风范，在课堂中时刻遵守信息伦理道德，运用信息技术解决问题时不走偏门邪门，努力成为学生的典范[1]。
第三，要有实教求学的教育智慧，事半功倍完成各项工作。
信息技术教师不仅从事教学外，还是其他学科老师的技术保护神，更是学校智能办公的生力军，大事较多没有教育智慧不可能办得到。
1、做好教师培训，并落到实处。
信息技术与各学科的深度融合的实现让教育更简单更高效，帮助其他老师提高信息素养是我们的职责所在，如果不想老师们遇到任何一点小问题都来找，那么教师培训绝对是个"事半功倍"的好点子。培训时，根据学科特点来进行更有针对性，如语文、数学老师学习常用的办公软件，特别是WPS字处理软件，写论文、出试卷都非常方便;英语老师可以学习Flash，可以做出生动活泼的课件;美术老师学习Photoshop、Flash等与像处理相关的软件;音乐老师则要向他们介绍一些CoolEdit pro音频处理软件，SWF制件软件进行学习[2]。
2、培养好各学科的专业团队。
信息技术与各学科的融合，离不开各学科老师的实践和检验。各学科的信息技术综合素养要想更好地落实到位，离不开各学科内的信息业务能手，因为他们更懂如何使技术在教学中落地。
3、统一回答，提高办事效率。
一件事件很多老师问，这是将大家都有疑惑的问题集中化解答势在必行。利用录屏、会声会影等软件把平时要处理的事分类，把解决它们的方法和步骤固化为文字和图片，这样老师遇到这些问题时，就可参照执行，不仅解放了自己，更提高了学生人的兴趣和成就感。
4、培养技术力量，进行科学化分工
学校除了承担教学任务外，还承担了创文创卫、禁毒等德育任务，大背景下学校面对的部门可能有很多，数字化办公下对计算机教师的依赖性更强，培养年轻老师承担学校相关任务的帮手是我们的捷径和长久之计[3]。
信息技术教师的综合素养的提升，它对整校的信息素养提高提供了强有力的保障，整校的信息应用能力的提升，将更有利于新一代青年更早更好地接受前沿技术，更好地实现教育现代化。
未来未来，未来已来，让我们信息技术教师努力增强内功，做教育的深思者，做教育的实中型者，做教育的引领者，为全省的教育信息化水平提高做出了自己应有的奉献。
参考文献
[1]侯敬宇. 信息技术教师在学校中的角色分析[J].才智，2019.
[2]刘海青. 浅析小学教师如何在信息技术教育中发挥主导作用[J].10月现代教育教学探索学术交流会，2013.
[3]程彩杰. 如何在信息技术教学中提升学生的信息素养[J].中国教育信息化·基础教育，2010
湖南省涟源市长郡蓝田中学 湖南省 娄底市 417100
关键词：信息技术教师;教育智慧;应用能力;学科融合
教师信息技术应用能力提升工程2.0正在湖南省如火如荼地开展，整校推进信息素养的提高更能贴近实际，有效解决本校实际问题，作为信息化推进的核心技术力量----信息技术老师责任重大，信息技术老师主观能动性大小决定了一个学校信息素养水平的高低。
信息技術老师是学校信息化整校推进的核心力量，如何发挥好在学校信息化提升积极作用，提升全校的信息素养，我认为可从如下方面着手。
第一，提高自身内功，才能起到良好的引领作用。
1、发展自己的核心能力。
信息技术包括计算机技术、通信技术等，它包含极广且分工极细，全部熟悉不可能，也做不到。作为信息老师除了基本知识能力的教授外，还应有自己的核心能力，如编程技术、视频编辑等，形成核心能力就会成为学生的“偶像”，为信息的普及化起到良好的作用。
2、关注前沿技术。
信息技术知识更新换代非常快，其硬件参数、软件环境、教学内容都变化极大。信息技术五次革命带动了当今世界的飞速发展， 信息前沿技术正深刻影响着我们的生活，如5G通信就让通信实现实时化，大数据远程呈现自如，虚拟世界，远程医疗，自动驾驶技术将很快走进寻常百姓家。现代社会是一个信息高度发达的社会，多关注前沿技术教学，最新最实用的知识，不仅是对个人的提升必要，更是对学生负责任的表现。
信息技术这门学科知识更新频繁，新的知识体系层出不穷，有些知识刚刚掌握，它就已经落伍了，信息技术教师要花费更多的时间在业务学习上，以保持自己知识结构的新鲜度。
第二，要有高尚的师德，爱生如子。
信息技术教师高尚的职业道德是培养合格信息公民的保障， 师德的好坏对新一代技术人才的成长、对当今科学技术的发展影响极大。合格的信息技术教师应该有甘于奉献的精神，要有甘为人梯、乐于献身的人格觉悟，愿意为中小学信息技术教育事业默默付出;合格的信息技术教师应该有爱生如子的情怀，将每一个学生都当成自己的孩子，与学生互相尊重关爱，做一个有温度的老师;合格的信息技术教师要有以身作则的自律风范，在课堂中时刻遵守信息伦理道德，运用信息技术解决问题时不走偏门邪门，努力成为学生的典范[1]。
第三，要有实教求学的教育智慧，事半功倍完成各项工作。
信息技术教师不仅从事教学外，还是其他学科老师的技术保护神，更是学校智能办公的生力军，大事较多没有教育智慧不可能办得到。
1、做好教师培训，并落到实处。
信息技术与各学科的深度融合的实现让教育更简单更高效，帮助其他老师提高信息素养是我们的职责所在，如果不想老师们遇到任何一点小问题都来找，那么教师培训绝对是个"事半功倍"的好点子。培训时，根据学科特点来进行更有针对性，如语文、数学老师学习常用的办公软件，特别是WPS字处理软件，写论文、出试卷都非常方便;英语老师可以学习Flash，可以做出生动活泼的课件;美术老师学习Photoshop、Flash等与像处理相关的软件;音乐老师则要向他们介绍一些CoolEdit pro音频处理软件，SWF制件软件进行学习[2]。
2、培养好各学科的专业团队。
信息技术与各学科的融合，离不开各学科老师的实践和检验。各学科的信息技术综合素养要想更好地落实到位，离不开各学科内的信息业务能手，因为他们更懂如何使技术在教学中落地。
3、统一回答，提高办事效率。
一件事件很多老师问，这是将大家都有疑惑的问题集中化解答势在必行。利用录屏、会声会影等软件把平时要处理的事分类，把解决它们的方法和步骤固化为文字和图片，这样老师遇到这些问题时，就可参照执行，不仅解放了自己，更提高了学生人的兴趣和成就感。
4、培养技术力量，进行科学化分工
学校除了承担教学任务外，还承担了创文创卫、禁毒等德育任务，大背景下学校面对的部门可能有很多，数字化办公下对计算机教师的依赖性更强，培养年轻老师承担学校相关任务的帮手是我们的捷径和长久之计[3]。
信息技术教师的综合素养的提升，它对整校的信息素养提高提供了强有力的保障，整校的信息应用能力的提升，将更有利于新一代青年更早更好地接受前沿技术，更好地实现教育现代化。
未来未来，未来已来，让我们信息技术教师努力增强内功，做教育的深思者，做教育的实中型者，做教育的引领者，为全省的教育信息化水平提高做出了自己应有的奉献。
参考文献
[1]侯敬宇. 信息技术教师在学校中的角色分析[J].才智，2019.
[2]刘海青. 浅析小学教师如何在信息技术教育中发挥主导作用[J].10月现代教育教学探索学术交流会，2013.
[3]程彩杰. 如何在信息技术教学中提升学生的信息素养[J].中国教育信息化·基础教育，2010
湖南省涟源市长郡蓝田中学 湖南省 娄底市 417100