论文部分内容阅读
摘要：初中时期是学生十分关键的一个过渡阶段，在这个时期中，不仅仅需要重视学生的学习成绩，而且还需要重视学生各个方面的素质以及能力。初中阶段是连接小学和高中的重要纽带，可以让学生对过去有一个总结，对未来有个规划。学生后续学习的好坏会直接受到初中阶段的影响，所以，在这个阶段，老师要帮助学生养成良好的学习习惯以及综合素质，英语班主任要对学生开展特色管理，提高英语课堂教学的有效性。对此，本文详细说明初中英语班主任开展特色管理工作的方法。
关键词：初中英语;班主任;特色管理
英语是初中阶段必学的一门课程，在初中时期它有着十分重要的地位，初中英语班主任工作内容比较多，且比较繁琐。作为班主任的英语老师，如果想要做好日常班级管理工作以及完成教学任务，那么就要正确切换自身的角色，开展相应的管理工作。在具体开展班级管理工作的过程中，老师可以针对学生学习中存在的问题，采取正确的教学方法，帮助学生解决问题，针对学生思想道德方面存在的问题，开展班级管理工作，确保学生在掌握英语知识的基础上，养成良好的思想意识。
1.引导学生主动学习英语知识，了解学生内心情况
社会在不断发展，英语知识内容在不断进行更新，英语学习逐渐深受各界人士的关注，班主任要积极强化自身的综合素质和能力，紧紧跟随时代发展的脚步，学习新知识，创新自身的观念，满足学生的不同学习需求。对于学生而言，老师是他们学习的榜样，特别是和学生密切接触的班主任，班主任需要在学生面前建立积极学习、努力上进的形象，得到学生的敬佩以及尊重，这需要老师掌握大量的理论知识，具备广泛的知识面，让学生对老师产生敬佩之情，使学生乐于接受老师传授的各种知识。另外，英语班主任还需要对各种新颖的知识具备敏锐的洞察能力，通过了解学生不同的兴趣类型，分析学生的实际心理情况，指导学生更好的开展学习以及生活[1]。
在信息时代下，初中生更加成熟以及聪明，他们有着自己不同的解决问题方式以及思想。所以，班主任需要特别关注学生的心理情况，对学生开展心理教育。譬如，早恋已经成为初中学生十分常见的一种问题，面对这种问题，班主任需要加强对班级学生心理状况的观察，一旦学生出现问题后，老师可以在第一时间内发现，帮助学生解决各种心理问题。如果学生出现早恋的问题，那么老师可以私下单独和学生进行沟通，表现出自己可以理解学生，告诉学生：初中阶段对于学生来说十分重要，这个阶段学生要努力学习，当自己足够优秀时，那么遇到的人以及喜欢的人也会更加优秀。通过和学生进行平等交流，可以帮助学生转变自身的想法，引导学生将自己的注意力转移到学习上，促使学生积极努力进行学习。
2.建立班级文化，强化班级凝聚力
班主任是一个班级的管理者，需要帮助学生建立班级意识，强化班级的凝聚力，构建友好和谐的班级环境，促使学生更好的进行成长。建立班级文化是一种相对比较好的管理方法，利用独特的班级文化强化学生们之间的沟通和交流，使学生对班级产生一定的认同感，促进班级的整体发展。英语班主任可以把英语知识和班级文化构建在一起，在为班级制定学习口号时，班主任可以将其换成英语，构建一个良好的英语学习氛围[2]。
举个例子，班主任可以邀请学生加入到制作班歌、班级口号等活动中，在制定这些内容的过程中，可以充分和英语相结合，运用特殊的班级标识，建立平等、团结的班级氛围。老师还可以带领学生布置班级，像是建立“英语角”等，使班级的文化更加丰富。在利用英语布置班级环境的过程中，学生自身的英语运用能力可以得到一定程度的提高。通过建立班级文化，可以有效推动学生英语能力的发展，让学生积极加入到各种班级活动中，强化班级的凝聚力。
3.制定新颖的班级干部培养制度
因为初中班级人数相对比较多，仅仅依靠班主任一个人的力量，那么则无法照顾到班级的各个方面。班干部是班主任的助手，更加可以帮助班主任全面了解班级的整体情况，及时反馈班级的实际信息，加强老师和学生之间的沟通，同时也能够帮助班主任分担一些工作，对班主任开展管理工作十分重要。
首先，在选择班干部的过程中，老师要改变自身的思维，不仅仅需要选择成绩好的学生作为班干部，还需要知人善任，充分发挥出学生的特长，乃至可以让一些成绩不好的学生或者经常不遵守班级规章制度的学生担任班干部，通过这种方式帮助这类学生更好约束自己。
其次，在选择班干部的时候，可以运用丰富的选拔方式，班主任要公平公正对待每名学生，给予学生公正竞选班干部的机会。所以，班干部选拔制度不仅仅可以是采取任命的形式，而且还可以采取自由竞选的形式，给予学生展示自己的平台，让学生充分展示自己的优势[3]。
最后，老师要帮助班干部建立威信，给予班干部锻炼自我的机会，强化学生自身的工作能力。既需要严格要求班干部，促使其在学习方面不断进行进步，认真遵守班级的各项规章制度，充分发挥出自身的带头作用;又需要帮助班干部建立威信，给予班干部一定的权利，鼓励班干部大胆开展工作，指导班干部开展工作，加强班干部之间的沟通，强化班干部的写作能力，积极建立一个积极向上、团结上进的班级。
4.总结语
作为一名合格的英语班主任，要全面投入到班级管理工作中，理解学生，对学生充满耐心以及爱心，让学生感受班主任的关爱，传授学生丰富的英语知识，加强对学生自身道德素养方面的培养，促使学生自身的学习成绩不断提高，完善学生的思想意识，推动学生学习以及思想方面的共同发展。
参考文献：
[1]赵悦. 初中英语班主任特色管理探讨[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2019， （12）：70-70.
[2]赵冬冬. 浅谈初中班主任管理工作中的问题與策略[J]. 当代家庭教育， 2019，（16）：106-106.
[3]陈雪娇. 初中班主任管理工作建议与方法[J]. 数码设计（上）， 2019， （6）：289-289.
广东省湛江市第八中学 广东省 湛江市 524000
关键词：初中英语;班主任;特色管理
英语是初中阶段必学的一门课程，在初中时期它有着十分重要的地位，初中英语班主任工作内容比较多，且比较繁琐。作为班主任的英语老师，如果想要做好日常班级管理工作以及完成教学任务，那么就要正确切换自身的角色，开展相应的管理工作。在具体开展班级管理工作的过程中，老师可以针对学生学习中存在的问题，采取正确的教学方法，帮助学生解决问题，针对学生思想道德方面存在的问题，开展班级管理工作，确保学生在掌握英语知识的基础上，养成良好的思想意识。
1.引导学生主动学习英语知识，了解学生内心情况
社会在不断发展，英语知识内容在不断进行更新，英语学习逐渐深受各界人士的关注，班主任要积极强化自身的综合素质和能力，紧紧跟随时代发展的脚步，学习新知识，创新自身的观念，满足学生的不同学习需求。对于学生而言，老师是他们学习的榜样，特别是和学生密切接触的班主任，班主任需要在学生面前建立积极学习、努力上进的形象，得到学生的敬佩以及尊重，这需要老师掌握大量的理论知识，具备广泛的知识面，让学生对老师产生敬佩之情，使学生乐于接受老师传授的各种知识。另外，英语班主任还需要对各种新颖的知识具备敏锐的洞察能力，通过了解学生不同的兴趣类型，分析学生的实际心理情况，指导学生更好的开展学习以及生活[1]。
在信息时代下，初中生更加成熟以及聪明，他们有着自己不同的解决问题方式以及思想。所以，班主任需要特别关注学生的心理情况，对学生开展心理教育。譬如，早恋已经成为初中学生十分常见的一种问题，面对这种问题，班主任需要加强对班级学生心理状况的观察，一旦学生出现问题后，老师可以在第一时间内发现，帮助学生解决各种心理问题。如果学生出现早恋的问题，那么老师可以私下单独和学生进行沟通，表现出自己可以理解学生，告诉学生：初中阶段对于学生来说十分重要，这个阶段学生要努力学习，当自己足够优秀时，那么遇到的人以及喜欢的人也会更加优秀。通过和学生进行平等交流，可以帮助学生转变自身的想法，引导学生将自己的注意力转移到学习上，促使学生积极努力进行学习。
2.建立班级文化，强化班级凝聚力
班主任是一个班级的管理者，需要帮助学生建立班级意识，强化班级的凝聚力，构建友好和谐的班级环境，促使学生更好的进行成长。建立班级文化是一种相对比较好的管理方法，利用独特的班级文化强化学生们之间的沟通和交流，使学生对班级产生一定的认同感，促进班级的整体发展。英语班主任可以把英语知识和班级文化构建在一起，在为班级制定学习口号时，班主任可以将其换成英语，构建一个良好的英语学习氛围[2]。
举个例子，班主任可以邀请学生加入到制作班歌、班级口号等活动中，在制定这些内容的过程中，可以充分和英语相结合，运用特殊的班级标识，建立平等、团结的班级氛围。老师还可以带领学生布置班级，像是建立“英语角”等，使班级的文化更加丰富。在利用英语布置班级环境的过程中，学生自身的英语运用能力可以得到一定程度的提高。通过建立班级文化，可以有效推动学生英语能力的发展，让学生积极加入到各种班级活动中，强化班级的凝聚力。
3.制定新颖的班级干部培养制度
因为初中班级人数相对比较多，仅仅依靠班主任一个人的力量，那么则无法照顾到班级的各个方面。班干部是班主任的助手，更加可以帮助班主任全面了解班级的整体情况，及时反馈班级的实际信息，加强老师和学生之间的沟通，同时也能够帮助班主任分担一些工作，对班主任开展管理工作十分重要。
首先，在选择班干部的过程中，老师要改变自身的思维，不仅仅需要选择成绩好的学生作为班干部，还需要知人善任，充分发挥出学生的特长，乃至可以让一些成绩不好的学生或者经常不遵守班级规章制度的学生担任班干部，通过这种方式帮助这类学生更好约束自己。
其次，在选择班干部的时候，可以运用丰富的选拔方式，班主任要公平公正对待每名学生，给予学生公正竞选班干部的机会。所以，班干部选拔制度不仅仅可以是采取任命的形式，而且还可以采取自由竞选的形式，给予学生展示自己的平台，让学生充分展示自己的优势[3]。
最后，老师要帮助班干部建立威信，给予班干部锻炼自我的机会，强化学生自身的工作能力。既需要严格要求班干部，促使其在学习方面不断进行进步，认真遵守班级的各项规章制度，充分发挥出自身的带头作用;又需要帮助班干部建立威信，给予班干部一定的权利，鼓励班干部大胆开展工作，指导班干部开展工作，加强班干部之间的沟通，强化班干部的写作能力，积极建立一个积极向上、团结上进的班级。
4.总结语
作为一名合格的英语班主任，要全面投入到班级管理工作中，理解学生，对学生充满耐心以及爱心，让学生感受班主任的关爱，传授学生丰富的英语知识，加强对学生自身道德素养方面的培养，促使学生自身的学习成绩不断提高，完善学生的思想意识，推动学生学习以及思想方面的共同发展。
参考文献：
[1]赵悦. 初中英语班主任特色管理探讨[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2019， （12）：70-70.
[2]赵冬冬. 浅谈初中班主任管理工作中的问题與策略[J]. 当代家庭教育， 2019，（16）：106-106.
[3]陈雪娇. 初中班主任管理工作建议与方法[J]. 数码设计（上）， 2019， （6）：289-289.
广东省湛江市第八中学 广东省 湛江市 524000