论文部分内容阅读
[摘要]在推进素质教育的今天，构建和谐师生关系，对于教学质量的提高尤为重要。良好的、协调的师生关系是有效地进行教育、教学活动，完成教育任务的必要条件，它对于促进学生全面发展和教师自身发展具有十分重要的意义。
[关键词]师生关系；民主；平等；情感
如何构建和谐师生关系是一门科学，也是一门艺术。因为教师工作的对象是不断发展变化的、个性不一的未成年人，如何处理好与他们的关系，需要我们教师通过创造性的工作，因时、因地、因事、因人制宜地去寻找适合自己教育对象的方式和方法，方可构建一种和谐温馨的师生关系。
大多数的任课老师都曾担任过班主任，在班级管理方面有着一定的经验和方法；在理论教学过程中，教师不只是传道、授业、解惑，更应该具有一定的教学管理能力，来确保教育、教学活动的正常进行。因此，在推进素质教育的今天，构建和谐师生关系，对于教学质量的提高尤为重要。师生关系是教师和学生在教育教学过程中形成的相互关系。良好的、协调的师生关系是有效地进行教育、教学活动，完成教育任务的必要条件，它对于促进学生全面发展和教师自身发展具有十分重要的意义。
教坛耕耘育桃李，呕心沥血育英才。我从教二十多年来，既是任课教师，又是教学管理工作者；多年的工作经历，磨练了我的意志，增强了我的组织能力，更重要的一点是我的工作得到领导、同事的认可，得到了历届学生的尊重和喜爱，这一切都受益于我与学生之间建立的健康、平等、和谐的师生关系，现将一些体会和做法与大家交流，以求共同提高。
1 学生应当尊重老师，老师应当热爱学生
尊师爱生是二十一世纪新型师生关系的特点，也是建立良好、协调师生关系的感情基础。尊师是爱生的结果，爱生是尊师的前提；教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱生，才能深入了解学生，只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。才能全面关怀学生，促使学生健康成长。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，每接一个新班后，我就及时对学生进行全面的了解和研究，主动接近学生，做学生的贴心人和知心朋友，摸清每个学生的基本情况，后面的工作就能因人而宜，有的放矢。
教师还需要将爱心溶于点滴小事中。技工学校的学生大多文化基础较差，大多学生都有自卑感，加上离开家庭在校住读，一旦他们长时间得不到重视与关心，成绩又不理想，就很容易演变成“破罐子破摔”，甚至厌学；这时我们就要主动关心学生的生活和学习，比如，课余时间和同学们一起打球、一起聊天，在餐厅和同学们一起进餐，等等，在生活中平等地交流，课堂上我们是师生关系，生活中我们是朋友，拉近了心与心的距离。学生觉得老师正在关心我、关注我，从而信心大增，积极性增强；正如古话所说：“亲其师才信其道”。
2 师生关系应做到民主、平等
教师的教育应建立在民主、平等、友善的基础上，以说理疏导、循循善诱的方法，促使学生学业的进步和思想品德的提高；相反教师以“大人”、“长者”身份自居，动辄以简单、粗暴的态度和高压的方法来对待学生，必然造成师生关系的紧张和对立。
作为教师，不体罚、不训斥、不讽刺挖苦学生是民主、平等的基本原则。实质上，师生民主、平等的关系还应是教师善于虚心向学生学习，善于倾听学生的意见和要求，遇到有争议的问题时，教师要善于引导学生进行民主讨论，服从真理，倡导在真理面前人人平等的风尚。同时民主与严格管理并不矛盾，在班级管理纳入“法制”轨道的过程中，在民主前提下执法，在执法过程中体现民主。
3 师生关系应促进教学相长
一般而言，师生关系既对立又统一，教师处于矛盾的主要方面，在教学中起着主导作用。因此建立良好的师生关系关键在于教师。作为教师，首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生、征服学生。在良好的师生关系中，才有良好的育人环境。此时，教可以促进学，学生可以超过老师，学生不应“书云亦云”、“师云亦云”，要独立思考，独立判断，鼓励质疑，追求“青出于蓝而胜于蓝”。同时，教师在某些方面要向学生学习。
事实上，我在学生身上学到很多东西，他们教我下围棋，教我唱流行歌曲，给我讲超级女声的故事，甚至他们会告诉我他们喜欢什么样的老师等等。在教学过程中，我时常在完成一个章节的教学任务后组织学生进行一次讨论，主题是给我这一段的教学提意见、建议和要求。学生的表现非常可爱，踊跃发言，我认真听取学生的批评和建议，并改进我的工作。这样的活动既能增加师生感情，又能促进教学质量的提高。
总之，在与学生相处的每一时刻，我们每一个眼神，每一个动作，都在与学生进行沟通，只要我们真诚地对待他们，用心与他们交流，和谐的师生关系随处可见。可以肯定，营建健康的师生关系是教学工作、管理工作取得成效的前提和关键，希望大家共同努力，使我们的工作更出色。
[关键词]师生关系；民主；平等；情感
如何构建和谐师生关系是一门科学，也是一门艺术。因为教师工作的对象是不断发展变化的、个性不一的未成年人，如何处理好与他们的关系，需要我们教师通过创造性的工作，因时、因地、因事、因人制宜地去寻找适合自己教育对象的方式和方法，方可构建一种和谐温馨的师生关系。
大多数的任课老师都曾担任过班主任，在班级管理方面有着一定的经验和方法；在理论教学过程中，教师不只是传道、授业、解惑，更应该具有一定的教学管理能力，来确保教育、教学活动的正常进行。因此，在推进素质教育的今天，构建和谐师生关系，对于教学质量的提高尤为重要。师生关系是教师和学生在教育教学过程中形成的相互关系。良好的、协调的师生关系是有效地进行教育、教学活动，完成教育任务的必要条件，它对于促进学生全面发展和教师自身发展具有十分重要的意义。
教坛耕耘育桃李，呕心沥血育英才。我从教二十多年来，既是任课教师，又是教学管理工作者；多年的工作经历，磨练了我的意志，增强了我的组织能力，更重要的一点是我的工作得到领导、同事的认可，得到了历届学生的尊重和喜爱，这一切都受益于我与学生之间建立的健康、平等、和谐的师生关系，现将一些体会和做法与大家交流，以求共同提高。
1 学生应当尊重老师，老师应当热爱学生
尊师爱生是二十一世纪新型师生关系的特点，也是建立良好、协调师生关系的感情基础。尊师是爱生的结果，爱生是尊师的前提；教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱生，才能深入了解学生，只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。才能全面关怀学生，促使学生健康成长。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，每接一个新班后，我就及时对学生进行全面的了解和研究，主动接近学生，做学生的贴心人和知心朋友，摸清每个学生的基本情况，后面的工作就能因人而宜，有的放矢。
教师还需要将爱心溶于点滴小事中。技工学校的学生大多文化基础较差，大多学生都有自卑感，加上离开家庭在校住读，一旦他们长时间得不到重视与关心，成绩又不理想，就很容易演变成“破罐子破摔”，甚至厌学；这时我们就要主动关心学生的生活和学习，比如，课余时间和同学们一起打球、一起聊天，在餐厅和同学们一起进餐，等等，在生活中平等地交流，课堂上我们是师生关系，生活中我们是朋友，拉近了心与心的距离。学生觉得老师正在关心我、关注我，从而信心大增，积极性增强；正如古话所说：“亲其师才信其道”。
2 师生关系应做到民主、平等
教师的教育应建立在民主、平等、友善的基础上，以说理疏导、循循善诱的方法，促使学生学业的进步和思想品德的提高；相反教师以“大人”、“长者”身份自居，动辄以简单、粗暴的态度和高压的方法来对待学生，必然造成师生关系的紧张和对立。
作为教师，不体罚、不训斥、不讽刺挖苦学生是民主、平等的基本原则。实质上，师生民主、平等的关系还应是教师善于虚心向学生学习，善于倾听学生的意见和要求，遇到有争议的问题时，教师要善于引导学生进行民主讨论，服从真理，倡导在真理面前人人平等的风尚。同时民主与严格管理并不矛盾，在班级管理纳入“法制”轨道的过程中，在民主前提下执法，在执法过程中体现民主。
3 师生关系应促进教学相长
一般而言，师生关系既对立又统一，教师处于矛盾的主要方面，在教学中起着主导作用。因此建立良好的师生关系关键在于教师。作为教师，首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生、征服学生。在良好的师生关系中，才有良好的育人环境。此时，教可以促进学，学生可以超过老师，学生不应“书云亦云”、“师云亦云”，要独立思考，独立判断，鼓励质疑，追求“青出于蓝而胜于蓝”。同时，教师在某些方面要向学生学习。
事实上，我在学生身上学到很多东西，他们教我下围棋，教我唱流行歌曲，给我讲超级女声的故事，甚至他们会告诉我他们喜欢什么样的老师等等。在教学过程中，我时常在完成一个章节的教学任务后组织学生进行一次讨论，主题是给我这一段的教学提意见、建议和要求。学生的表现非常可爱，踊跃发言，我认真听取学生的批评和建议，并改进我的工作。这样的活动既能增加师生感情，又能促进教学质量的提高。
总之，在与学生相处的每一时刻，我们每一个眼神，每一个动作，都在与学生进行沟通，只要我们真诚地对待他们，用心与他们交流，和谐的师生关系随处可见。可以肯定，营建健康的师生关系是教学工作、管理工作取得成效的前提和关键，希望大家共同努力，使我们的工作更出色。