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【摘要】职高院校在展开语文教学活动过程中，应该深刻意识到语文教学活动对于学生自身成长的重要性。情感教育作为一种非常重要的教学理念，在实际语文教学中的应用，具有良好的实际成效。本文就对职高语文教学中情感教育应用的相关问题进行了分析和探讨。
【关键词】职业院校；语文教学；情感教育；实施策略
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
职高语文教学活动在实际开展过程中，通过对情感教育的应用，可以更好地体现当前素质教育的重要理念，并且在实际应用的过程中，对语文教学中的一些难点进行突破。教师通过对情感教育进行合理的应用，也能够让学生自身的学习热情得到激发，并且增进师生之间的有效沟通。相对其他类型的教学方式来说，情感教育本身具有独特的效果和应用优势，我们应该结合职高院校语文教学活动特点，对情感交流进行合理的应用，更好地发挥其实际价值。我们必须要结合学生的实际情况，采取更具执行效果的教学方式，这样才能更好地让语文教学本身的理念得到进一步推进和实现，促进学生自身语文素养的全面成长。
一、情感教育在职高语文教学中的应用意义
在职高阶段语文教学活动开展过程中，合理地应用情感教育可以对学生自身的学习兴趣进行有效的培养。相对于其他的普通高中来说，职高院校的学生基础相对不佳，在后续语文知识学习过程中，经常会遇到一系列的困难和障碍，进而产生一定的不良情绪和情感。结合这方面问题，对情感教育进行合理的应用，教师可以更加感性地对学生进行点拨，化解学生学习中的矛盾，促进学生养成良好的学习信心，让他们消除不良的心态和情绪。情感教育应用过程中，学生自身的情感意识在得到充分调动的同时，也能够更好地对师生之间的情感进行升华。在这种情感教育氛围下，学生本身的参与积极性也能够得到提升，同时也能够更好地对自我进行展现和表达。在情感教育应用过程中，学生自身的创新意识会得到更好的激发，他们可以更加主动地对自身所学知识和内容进行利用，这也有助于活跃他们的思维状态，帮助他们形成良好的语文思维习惯和语文思维能力。学生自身得到不断锻炼的同时，他们本身的语文能力和知识掌握效果也就得到了提升和发展。另外，从师生关系发展和互动的角度来说，情感教育的应用也是益处良多的。在职高阶段语文知识学习过程中，师生之间如果可以保证良好的沟通互动关系，那么学生本身对语文知识的学习会产生更多的好感，同时也能够产生更多的学习兴趣。在实际课堂活动过程中，良好的师生关系可以让学生更加放松，同时也能够更加积极地参与到各类课堂教学活动中。教师应该结合学生的实际年龄特点和兴趣爱好，制定一系列豐富多彩的教学活动，在学习和参与相关活动过程中，师生之间保持良好的沟通效果，进一步对师生之间的距离进行缩短，让学生本人逐步产生更加良性的学习意识，促进师生之间保持一个默契的配合状态，进而共同完成教学任务。
二、职高语文教学中情感教育的构建思路
第一，充分利用教材资源，让情感教育具备一个良好的切入点。对整个教学活动的开展来说，教材是其中的根本，同时教材本身也是经过精心编制和挑选的，具有丰富的情感要素，如果能够对教材中的情感要素进行合理的应用，这对提升情感教育应用效果来说是具有至关重要意义的。我们应该对所教学的内容进行充分的分析，并且抓住情感教育的切入点，让学生在参与语文课堂学习过程中，更好地对这份情感进行体会。例如在对《永远的校园》一课进行教学过程中，教师就可以从情感的角度向学生讲解，北大是学子十分向往的地方，也是令人肃然起敬的地方。这时候教师也可以向学生讲解一下我国历史中有哪些名人曾经是从北大走出来的。教师从情感的层面上向学生讲解，让学生更好地对这些人文背景进行理解，并且从主观情感的角度上，形成一个更加感性的认识。在这样的教学环境下，教师通过挖掘其中的情感要素，自然也就能让学生从主观意愿上更好地参与到教学活动中。
第二，利用多媒体让情感教育的诉求得到更好的满足。多媒体手段是当前现代教育活动中非常重要的一种教学方式，可以让学生更好地对所学习的内容进行体会和理解。从情感教学角度的需求来讲，多媒体技术其本身对于影音图像进行更好融合，让学生对所学的内容可以有更好的感受。在多媒体教学中，情感教育也能够得到更进一步的渗透，帮助学生更加顺利地完成整个知识的学习。例如在对《我很重要》一课进行教学时，教师应该让学生对其中“为什么我很重要”进行深入的理解。在学生理解和思考时，可能对较为抽象的知识不能很好地体会。为了解决这一问题，教师可以在课堂教学过程中播放著名的舞蹈节目《千手观音》。教师在学生观看后向学生讲解，虽然一个人的力量是微不足道的，但是如果缺少了任何一个人也不能获得成功。学生在观看过程中，自然也就能够接受一段深入心灵的情感教育，更好地对课文的内容进行理解。
三、结语
在职高阶段语文教学中，对情感教育进行合理的应用，可以更好地提升职高语文教学活动的开展成效，对于学生语文素养的提升和发展来说，是具有十分重要意义的。
参考文献
[1]赵泽青.职高语文教学中的情感因素运用[J].现代语文（学术综合版），2015（5）.
[2]单青松.以情动人，以情塑人——职高语文教学中的情感教育刍议[J].文理导航（上旬），2014（1）.
[3]席艳.浅谈情感教育在职高语文教学中的作用[J].读与写（教育教学刊），2014（1）.
（编辑：张晓婧）
【关键词】职业院校；语文教学；情感教育；实施策略
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
职高语文教学活动在实际开展过程中，通过对情感教育的应用，可以更好地体现当前素质教育的重要理念，并且在实际应用的过程中，对语文教学中的一些难点进行突破。教师通过对情感教育进行合理的应用，也能够让学生自身的学习热情得到激发，并且增进师生之间的有效沟通。相对其他类型的教学方式来说，情感教育本身具有独特的效果和应用优势，我们应该结合职高院校语文教学活动特点，对情感交流进行合理的应用，更好地发挥其实际价值。我们必须要结合学生的实际情况，采取更具执行效果的教学方式，这样才能更好地让语文教学本身的理念得到进一步推进和实现，促进学生自身语文素养的全面成长。
一、情感教育在职高语文教学中的应用意义
在职高阶段语文教学活动开展过程中，合理地应用情感教育可以对学生自身的学习兴趣进行有效的培养。相对于其他的普通高中来说，职高院校的学生基础相对不佳，在后续语文知识学习过程中，经常会遇到一系列的困难和障碍，进而产生一定的不良情绪和情感。结合这方面问题，对情感教育进行合理的应用，教师可以更加感性地对学生进行点拨，化解学生学习中的矛盾，促进学生养成良好的学习信心，让他们消除不良的心态和情绪。情感教育应用过程中，学生自身的情感意识在得到充分调动的同时，也能够更好地对师生之间的情感进行升华。在这种情感教育氛围下，学生本身的参与积极性也能够得到提升，同时也能够更好地对自我进行展现和表达。在情感教育应用过程中，学生自身的创新意识会得到更好的激发，他们可以更加主动地对自身所学知识和内容进行利用，这也有助于活跃他们的思维状态，帮助他们形成良好的语文思维习惯和语文思维能力。学生自身得到不断锻炼的同时，他们本身的语文能力和知识掌握效果也就得到了提升和发展。另外，从师生关系发展和互动的角度来说，情感教育的应用也是益处良多的。在职高阶段语文知识学习过程中，师生之间如果可以保证良好的沟通互动关系，那么学生本身对语文知识的学习会产生更多的好感，同时也能够产生更多的学习兴趣。在实际课堂活动过程中，良好的师生关系可以让学生更加放松，同时也能够更加积极地参与到各类课堂教学活动中。教师应该结合学生的实际年龄特点和兴趣爱好，制定一系列豐富多彩的教学活动，在学习和参与相关活动过程中，师生之间保持良好的沟通效果，进一步对师生之间的距离进行缩短，让学生本人逐步产生更加良性的学习意识，促进师生之间保持一个默契的配合状态，进而共同完成教学任务。
二、职高语文教学中情感教育的构建思路
第一，充分利用教材资源，让情感教育具备一个良好的切入点。对整个教学活动的开展来说，教材是其中的根本，同时教材本身也是经过精心编制和挑选的，具有丰富的情感要素，如果能够对教材中的情感要素进行合理的应用，这对提升情感教育应用效果来说是具有至关重要意义的。我们应该对所教学的内容进行充分的分析，并且抓住情感教育的切入点，让学生在参与语文课堂学习过程中，更好地对这份情感进行体会。例如在对《永远的校园》一课进行教学过程中，教师就可以从情感的角度向学生讲解，北大是学子十分向往的地方，也是令人肃然起敬的地方。这时候教师也可以向学生讲解一下我国历史中有哪些名人曾经是从北大走出来的。教师从情感的层面上向学生讲解，让学生更好地对这些人文背景进行理解，并且从主观情感的角度上，形成一个更加感性的认识。在这样的教学环境下，教师通过挖掘其中的情感要素，自然也就能让学生从主观意愿上更好地参与到教学活动中。
第二，利用多媒体让情感教育的诉求得到更好的满足。多媒体手段是当前现代教育活动中非常重要的一种教学方式，可以让学生更好地对所学习的内容进行体会和理解。从情感教学角度的需求来讲，多媒体技术其本身对于影音图像进行更好融合，让学生对所学的内容可以有更好的感受。在多媒体教学中，情感教育也能够得到更进一步的渗透，帮助学生更加顺利地完成整个知识的学习。例如在对《我很重要》一课进行教学时，教师应该让学生对其中“为什么我很重要”进行深入的理解。在学生理解和思考时，可能对较为抽象的知识不能很好地体会。为了解决这一问题，教师可以在课堂教学过程中播放著名的舞蹈节目《千手观音》。教师在学生观看后向学生讲解，虽然一个人的力量是微不足道的，但是如果缺少了任何一个人也不能获得成功。学生在观看过程中，自然也就能够接受一段深入心灵的情感教育，更好地对课文的内容进行理解。
三、结语
在职高阶段语文教学中，对情感教育进行合理的应用，可以更好地提升职高语文教学活动的开展成效，对于学生语文素养的提升和发展来说，是具有十分重要意义的。
参考文献
[1]赵泽青.职高语文教学中的情感因素运用[J].现代语文（学术综合版），2015（5）.
[2]单青松.以情动人，以情塑人——职高语文教学中的情感教育刍议[J].文理导航（上旬），2014（1）.
[3]席艳.浅谈情感教育在职高语文教学中的作用[J].读与写（教育教学刊），2014（1）.
（编辑：张晓婧）