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一年级孩子的年龄和学习特点决定了他们对学过知识的积累都是比较零星和碎片的,无法对已学的知识进行系统化的整理,并且很容易造成他们的遗忘.因此,教师很有必要对教材中分散的语文知识、语言积累进行系统的整合,这既是对已知知识的巩固积累,又是为培养学生系统有序的学习素养.
一年级“短语、句式”的整合教学的探索 ——由课例《我会说:美丽的秋天》想到的
【摘 要】
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一年级孩子的年龄和学习特点决定了他们对学过知识的积累都是比较零星和碎片的,无法对已学的知识进行系统化的整理,并且很容易造成他们的遗忘.因此,教师很有必要对教材中分散
【机 构】
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天台县始丰街道中心小学,浙江 天台,317200
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年4期
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