【摘 要】
：
用第2茬紫花苜蓿草，采用交叉分组设计调制了青贮。试验设20℃、30℃和40℃3个贮藏温度区，设对照（CON）、添加0．0004％乳酸菌（LAB）、添加0．005％纤维素酶（CEL）和添加0．0004%乳酸菌＋0．005％纤维素酶
【机 构】
：
福建农林大学动物科学学院,酪农学园大学
【基金项目】
：
福建农林大学青年教师科研基金项目（04B15）.
论文部分内容阅读
用第2茬紫花苜蓿草，采用交叉分组设计调制了青贮。试验设20℃、30℃和40℃3个贮藏温度区，设对照（CON）、添加0．0004％乳酸菌（LAB）、添加0．005％纤维素酶（CEL）和添加0．0004%乳酸菌＋0．005％纤维素酶（MIX）4个添加处理。贮存55d开封后测定青贮的细胞壁成分（总纤维-OCW、低消化性纤维-Ob、高消化性纤维-Oa）含量和体外干物质消化率（IVDMD）。结果有以下几种倾向：添加CEL和MIX可使青贮的OCW和Ob含量减少；添加LAB和MIX可提高青贮的IVDMD；添加CEL可降
其他文献
摘要：我们在课程游戏化中组织形式上的一项新突破、新尝试。而鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试，更是成为我们在开展学习性区域活动中的行动指南，也是发挥幼儿创新意识的前提。通过自主平台，充分发挥幼儿标新立异的想法，提供幼儿发展创造的机会，拓展幼儿创新的精神。作为教师，我们该在学习性区域创设中如何发挥孩子的创新能力？ 关键词：区域活动;课程游戏化;学习性区域;自主创新 【中图分类号】G610【文献标识码
摘 要：朗读教学作为阅读学习方式之一，是帮助学生养成阅读习惯的主要途径。对于小学阶段学生而言，在语文阅读教学中开展朗读活动，能有效激发学生的阅读兴趣和欲望，通过学生与教师互动的方式提升学生语文阅读能力，并在一定程度上培养小学生具备阅读素养。本文通过分析小学语文课堂朗读教学现状，并针对存在的问题提出提高课堂朗读教学有效性的策略，以期为小学语文阅读教学发展提供帮助。 关键词：小学语文;课堂朗读教学;
摘 要：一日之计在于晨，所以幼儿园的晨间锻炼也根据幼儿的年龄特点，做了翻天覆地的改变，从原来的简单的平衡木、篮球、踩高跷、扔沙包、桌椅组合、骑小车、轮胎、滑滑梯等等，在幼儿园能看得见的器材都投放于此，在这基础上，孩子的腿部、手部、得到了发展，可是对于锻炼达到了吗？所以我们不断的思考着、改变着、从原来的随处可见的器材、从原来没有针对性的锻炼、到现在能看到有改变的器材、到现在有针对性的锻炼。我们也在不
双语环境下开设探究性选修课,可以体现学科整合,使学生能够对所学知识进行综合的应用和创新,可以充分发挥学生的主体作用,更重要的是能够保证每个同学可以选择自己有兴趣的领
摘要：初中数学知识点众多，各个细小的知识之间存在紧密的联系，教师应当采取创新性的教学方式，促进课上知识讲解与学生课下自主学习质量的同步提升，增进学生的数学知识学习。微课是一种新型的教学模式，能够跨越时间和空间的局限，给予学生的学习更多指导。教师可以发挥微课在初中数学教学中的作用，组织学生完成数学学习，本文对微课在初中数学中的应用進行简要分析。 关键词：微课;初中数学;应用策略 【中图分类号】G
为了研究半胱胺对奶山羊乳腺发育的影响,选6只空怀奶山羊进行自身前后对照试验和8只妊娠奶山羊进行同胎次配对试验.结果表明,空怀奶山羊对照期乳腺的腺泡很少发育,几乎看不到
电子技术课程是电子信息类专业非常重要的专业基础课、入门课,在人才培养计划中占有非常重要的地位。文章对德州学院电子技术课程教学内容更新与优化的实践探索进行论述,以期
摘要：关于幼儿美术教育活动的开展，首先需要教师尊重新课改素质教育与幼儿全面发展的新思路，从而以幼儿为中心，来积极设计与创新教育方法和理念，以此丰富幼儿美术教育活动。而在幼儿美术教育活动之中渗透绘本内容，能够有效实现美术教育的有效性与科学性发展，并以此引导幼儿在美术学习之中形成良好的人格和品质，真正促进幼儿全面发展。 关键词：幼儿园;绘本与美术;教育整合 【中图分类号】G610【文献标识码】A【
摘 要：基于让学生写一笔好字促进语文学习的目的，采用五步习字法教学，总结掌握写字规律，触类旁通，让学生在写字、练字的过程中促进语文学科的学习，同时感受中华文字的艺术之美。 关键词：五步习字;掌握规律;触类旁通;中华文字美 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）19-0084-02 现代社会高科技的飞速发展，手机，电脑等各种各样的电子产品，极大
摘 要：随着新课改的不断推进，幼儿园班主任管理工作已经成为推动幼儿教育改革发展的重要动力。当下，许多的幼儿园班主任都在积极探索和分析相关的幼儿管理方法，而且已经取得了许多的研究成果。本文将基于前人的研究经验继续分析幼儿园班主任管理工作，希望能对其他幼儿班主任提供切实可行的管理方案。 关键词：幼儿园;班主任管理工作;管理策略 【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】100