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就高职院校体育专业教学的发展来看，加强学生的职业体能是着重解决的难点和重点。职业体能是学生在社會岗位劳动上的身体素质适应能力以及在艰难岗位劳动环境中的持久力和耐受力，让高职院校学生达到职业体能，是经过高职院校的职业训练对学生身体活动能力乃至肌肉能力锻炼的标准。随着我国经济实力的不断提升，我国基础性建设都需要吃苦耐劳的基层建设人员，而高职院校的培养目标就是让学生能够适应社会特定的工作岗位能力。加强高职院校学生的职业体能培训，能够在很大程度上使学生适应未来工作岗位的需求。
1 高职体育教学培养学生职业体能的方法
1.1 明确教学目标
目前，我国绝大多数高职院校教师的教学理念落后，在我国经济水平和社会市场现代化不断发展的今天，高职院校教师的教学理念已经构成了学生现代化学习的障碍，思想观念老旧，教学方法单一，并且，在日常的教学任务中缺乏创新思想，这就阻碍了高职院校学生的全面发展。同时，我国大部分高职院校的教学目标不够完善，尤其体现在体育教学方面，教师一味要求学生的体能成绩，忽略了学生身心的整体发展，只是采用对理论知识和动作的学习，然后运用少量的练习，从而想要达到学生适应职业体能的目标，这明显是不科学的。针对这种情况，我国高职院校的相关领导应该加强培养教师的现代化教学思想，明确体育教学目标，并且应该结合体育教学中不同专业学生的具体需求，制定满足自身的职业体能教学目标和方式，从而针对性的提高学生自身的个性化需求。此外，当前高职院校的体育教学方式单一，很难满足当代我国基础性建设的要求，这就导致高职院校很难培养出拥有职业体能的学生。因此，高职院校相关领导应该结合现在我国基础性建设的具体要求，对学生进行全方面培训，从而能够使学生尽快满足职业体能这一要求。
1.2 提升综合素养
目前，我国高职院校的教学理念以及教学方式单一，虽然有些教学方式适应了我国的现代化发展，但是大部分都非常老旧。此外，在我国有些高职院校中甚至会出现同一个学校不同专业学生的体育教学内容完全一样，甚至是不同学校不同专业学生的体育教学内容完全一样，这就说明目前我国高职院校在面对体育教学中大多采用单一的教学方式，在根本上不重视体育教学的重要性，而且设置教学内容空泛，很难突显出高职院校针对体育教学的人才培养特色。良好的身体素质是一切的基础，高职院校的人才培养目标如果仅仅只是满足在专业知识和文化知识上的培养，忽视在体育教学上的培养，那么高职院校学生的行业竞争力会大大降低。体育教学的根本目的并不仅仅是满足学生未来行业的工作强度，提升学生的身体素质，还要在体育运动过程中，让学生利用体育塑造出正确的人生观、世界观、价值观，提升自身的综合素养，同时在提高高职院校学生健康水平的同时，培养学生的合作能力和竞争意识，从而使高职院校学生拥有较强的社会市场竞争力。
1.3 提倡专业化培养
当前针对我国高职院校传统的教学理念和教学方式中，高职院校的相关领导应该加大创新力度，针对不同专业学生，就体育教学而言，不能统一实施，而要分门别类的制定教学计划。此外，结合创新的教学理念，在明确教学目标的前提下，科学提高高职院校中不同专业学生的职业体能。例如酒店管理、市场营销、旅游管理等专业，需要要求学生有着较高的形象气质和较强的语言表达能力，因此，在体育教学中，应该加强培养学生的整体素质和文化涵养，比如进行体育舞蹈、健美操等体育运动，能够加强学生的形体锻炼。提倡专业化培养是为了保证高职院校学生毕业后的社会市场竞争力的同时加强学生的整体素养和职业体能。
1.4 落实保障措施
在我国高职院校的体育教学工作中，要加大资金投入，一方面能够更好的完善体育教学方式和体育教学理念，另一方面能够保证学生现代化全面发展的需求。根据我国高职院校不同专业的学生设计出适合自身专业的职业体能训练方法，进而开展丰富的身体素质训练活动。另外，要加强高职院校人才引进计划的实施，通过吸引更多接受过先进的、科学的、系统的体育教育的人才，从而提高我国高职院校体育教学理念和方式，是高职院校体育教学可持续发展的必要条件。此外，针对我国高职院校传统的体育教学理念进行优化、改革、创新、发展也是高职院校进行可持续发展的必经一步。落实保障措施能够促进高职院校体育教学效果和人才培养质量的提升。
2 高职体育教学培养学生职业体能的意义
针对我国高职院校传统的体育教学理念而言，结合先进的教学方式，是我国高职院校体育教学理念优化改革的必然要求，而科学先进的体育教学理念和方式能够更好的培养高职院校学生的职业体能，并且可以在一定程度上培养学生的整体素质和文化素养，从而使学生能够加强自身的市场竞争力，更完美的胜任毕业后的工作岗位要求。
3 小结
本文通过对我国高职院校传统的体育教学方式进行简单探讨，提出了通过创新，合作等方式对教学理念和教学方式进行优化完善，进而提高学生的整体能力。随着我国市场经济和社会的发展，民众对高职院校的体育教学工作也越来越重视，培养学生的职业体能是提高学生市场竞争力的核心要素，因此，要加大对职业体能的重视程度，从而让学生有更好的职业发展。
（作者单位：石家庄理工职业学院）
1 高职体育教学培养学生职业体能的方法
1.1 明确教学目标
目前，我国绝大多数高职院校教师的教学理念落后，在我国经济水平和社会市场现代化不断发展的今天，高职院校教师的教学理念已经构成了学生现代化学习的障碍，思想观念老旧，教学方法单一，并且，在日常的教学任务中缺乏创新思想，这就阻碍了高职院校学生的全面发展。同时，我国大部分高职院校的教学目标不够完善，尤其体现在体育教学方面，教师一味要求学生的体能成绩，忽略了学生身心的整体发展，只是采用对理论知识和动作的学习，然后运用少量的练习，从而想要达到学生适应职业体能的目标，这明显是不科学的。针对这种情况，我国高职院校的相关领导应该加强培养教师的现代化教学思想，明确体育教学目标，并且应该结合体育教学中不同专业学生的具体需求，制定满足自身的职业体能教学目标和方式，从而针对性的提高学生自身的个性化需求。此外，当前高职院校的体育教学方式单一，很难满足当代我国基础性建设的要求，这就导致高职院校很难培养出拥有职业体能的学生。因此，高职院校相关领导应该结合现在我国基础性建设的具体要求，对学生进行全方面培训，从而能够使学生尽快满足职业体能这一要求。
1.2 提升综合素养
目前，我国高职院校的教学理念以及教学方式单一，虽然有些教学方式适应了我国的现代化发展，但是大部分都非常老旧。此外，在我国有些高职院校中甚至会出现同一个学校不同专业学生的体育教学内容完全一样，甚至是不同学校不同专业学生的体育教学内容完全一样，这就说明目前我国高职院校在面对体育教学中大多采用单一的教学方式，在根本上不重视体育教学的重要性，而且设置教学内容空泛，很难突显出高职院校针对体育教学的人才培养特色。良好的身体素质是一切的基础，高职院校的人才培养目标如果仅仅只是满足在专业知识和文化知识上的培养，忽视在体育教学上的培养，那么高职院校学生的行业竞争力会大大降低。体育教学的根本目的并不仅仅是满足学生未来行业的工作强度，提升学生的身体素质，还要在体育运动过程中，让学生利用体育塑造出正确的人生观、世界观、价值观，提升自身的综合素养，同时在提高高职院校学生健康水平的同时，培养学生的合作能力和竞争意识，从而使高职院校学生拥有较强的社会市场竞争力。
1.3 提倡专业化培养
当前针对我国高职院校传统的教学理念和教学方式中，高职院校的相关领导应该加大创新力度，针对不同专业学生，就体育教学而言，不能统一实施，而要分门别类的制定教学计划。此外，结合创新的教学理念，在明确教学目标的前提下，科学提高高职院校中不同专业学生的职业体能。例如酒店管理、市场营销、旅游管理等专业，需要要求学生有着较高的形象气质和较强的语言表达能力，因此，在体育教学中，应该加强培养学生的整体素质和文化涵养，比如进行体育舞蹈、健美操等体育运动，能够加强学生的形体锻炼。提倡专业化培养是为了保证高职院校学生毕业后的社会市场竞争力的同时加强学生的整体素养和职业体能。
1.4 落实保障措施
在我国高职院校的体育教学工作中，要加大资金投入，一方面能够更好的完善体育教学方式和体育教学理念，另一方面能够保证学生现代化全面发展的需求。根据我国高职院校不同专业的学生设计出适合自身专业的职业体能训练方法，进而开展丰富的身体素质训练活动。另外，要加强高职院校人才引进计划的实施，通过吸引更多接受过先进的、科学的、系统的体育教育的人才，从而提高我国高职院校体育教学理念和方式，是高职院校体育教学可持续发展的必要条件。此外，针对我国高职院校传统的体育教学理念进行优化、改革、创新、发展也是高职院校进行可持续发展的必经一步。落实保障措施能够促进高职院校体育教学效果和人才培养质量的提升。
2 高职体育教学培养学生职业体能的意义
针对我国高职院校传统的体育教学理念而言，结合先进的教学方式，是我国高职院校体育教学理念优化改革的必然要求，而科学先进的体育教学理念和方式能够更好的培养高职院校学生的职业体能，并且可以在一定程度上培养学生的整体素质和文化素养，从而使学生能够加强自身的市场竞争力，更完美的胜任毕业后的工作岗位要求。
3 小结
本文通过对我国高职院校传统的体育教学方式进行简单探讨，提出了通过创新，合作等方式对教学理念和教学方式进行优化完善，进而提高学生的整体能力。随着我国市场经济和社会的发展，民众对高职院校的体育教学工作也越来越重视，培养学生的职业体能是提高学生市场竞争力的核心要素，因此，要加大对职业体能的重视程度，从而让学生有更好的职业发展。
（作者单位：石家庄理工职业学院）