【摘 要】
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根据Oxford学习分类,使用其学习策略调查问卷,100名英语专业新生接受了英语学习策略使用状况调查。结果表明英语专业学生英语学习策略使用频率不高,属于“有时使用”人群。六
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根据Oxford学习分类,使用其学习策略调查问卷,100名英语专业新生接受了英语学习策略使用状况调查。结果表明英语专业学生英语学习策略使用频率不高,属于“有时使用”人群。六类策略中,相对而言使用最为频繁的是元认知策略,其次是情感策略、认知策略、社交策略与补偿策略,最不常用的是记忆策略。
According to the Oxford learning classification, using their learning strategy questionnaires, 100 English major freshmen accepted a survey on the use of English learning strategies. The results show that the English majors’ use of English learning strategies is not frequent and belongs to the “sometimes used” crowd. Of the six strategies, the most frequently used are metacognitive strategies, followed by affective strategies, cognitive strategies, social strategies and compensation strategies, the least commonly used being memory strategies.
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