论文部分内容阅读
所谓对话式教学,就是教师不断地询问学生对某个问题的解释,使学生处于思维的应急状态并迅速地搜寻解题的策略.
在对话式教学中发展学生的思维能力
【摘 要】
：
所谓对话式教学,就是教师不断地询问学生对某个问题的解释,使学生处于思维的应急状态并迅速地搜寻解题的策略.
【机 构】
：
黑龙江省教育学院
【出 处】
：
教书育人（学术理论）
【发表日期】
：
2006年2期
其他文献
几年来我国加入WTO国际交流在大幅度增加。各大院校的英语专业课程教材常常跟不上形势发展的需要,于是,许多院校纷纷增设或加强“英语报刊阅读课”以弥补不足。目前,国内现有
我们在教学中应充分发挥学科自身优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会实际和形成科学价值观的过程。 作为中学化学教师，不仅要激发和维持学生的好奇心，也要引导学生善于发现问题，不断提出问题，教师更要认真地解决学生所提出的问题。那么，中学化学教师在教学中究竟应当怎样去培养和激发学生质疑呢？
文章就目前大学英语阅读教学的形势,借鉴语篇分析理论,提出运用语篇分析进行阅读教学的方法,以提高学生阅读理解的准确性,增强学生的语篇分析意识,培养学生的语篇分析能力,有
脱毒徐薯 18薯苗茎叶生长快 ,光合面积大 ,光合能力强 ,净同化率高 ,其结薯早 ,膨大块 ,T/R值进展合理 ;脱毒薯苗前期光合产物积累主要分配到地上部茎叶 ,中后期向地下部块根
人类学家伯德惠斯特尔（Rayl Birdwhistell）曾对同一文化系统中的人在对话中语言行为和非语言行为做了一个量的估计，认为语言交际最多只占整个交际行为中的30%左右。西方学者所作的这些调查和统计数字表明人类交际是语言交际和非语言交际的结合，或者说，非语言交际是整个交际中不可缺少的组成部分。而认清非语言交际与文化之间的关系和文化对非语言交际的影响，才能找到跨文化交际冲突的克服策略，从而提高跨
河北省现有统配矿务局(矿)七个,生产矿34个,设计能力二千九百五十二万吨,采掘机械化程度:一九七七年分别为37.76%和29.36%;七八年分别为43.31%和35.06%;七九年分别为42.57%和
英语教学中的审美教育既是美育的需要，也是英语教学的升华。诗歌具有优美的韵律、严正的格律和音乐般的旋律，它是对学生进行美育的极好载体。为此笔者把审美教育作为本单元一个重要的教学目标，结合课文及相关材料，通过揣摩法、吟读法、感悟法、玩味法等方法，让学生具体感受诗歌的语言美、韵律美、意境美、绘画美、修辞美和风格美，从而培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力及正确的审美观。 一、仔细揣摩，体味
根据现场实际陷落和模拟实验资料知道,在倾斜矿体的矿山,尽管岩层构造面错综复杂,但只要在上(下)盘没有斜交矿体倾向或在矿体中没有沿倾向的大构造面,则采空区上部和两侧的
本文主要是讨论合作学习理论在俄语公共选修课上语音导论课教学中的作用。俄语公共选修课有时面对学生退选的压力,而语音导论课又需要学生具备较强的兴趣和动机才能坚持下来