论文部分内容阅读
当前,中小学校本教研普遍存在规划不明晰、活动缺乏创意、绩效缺少评估等问题,这在一定程度上影响了教研活动质量,降低了校本教研的有效性。对此,我们可尝试将项目化管理理念和技术引入并运用到校本教研活动中,有针对性地进行改进,以提高校本教研的质量和效率,从而使校本教研更好地服务于教师专业成长、学校的长远发展。