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一般晚清社会的年轻人，他的出路是什么呢？像鲁迅这种家庭的出路就是科举考试。其实鲁迅几兄弟参加过科举考试，但是成绩不佳。
一个时代、一个朝廷走下坡路，到了末日的时候有一个标志，就是它已经不能吸收真正的人才了。真正能够改天换地、有一番作为的人，如果能够被吸收到体制中去，就说明这个体制是有活力的，可以延续。往往到了末期首先是人才出了问题，体制吸收不了有用的人才，人才靠边站了，最后跑到体制的对立面去了。假如晚清的科举考试能够吸收洪秀全、鲁迅、孙中山以及毛泽东，能让这些人一考就考上榜眼、探花、状元，那清朝绝对可以延续下去。你的体制能把最优秀的人才吸收进去，那你就是不可战胜的，因为反对你的人都是水平低的人。如果一种选拔制度恰恰把优秀的人推到自己的体制之外，令那些有本事的人考不上，那么这些人就要成为你的敌人。
鲁迅后来离开家乡，到了南京去上学。我们今天都说鲁迅这么伟大，但是你看看鲁迅的学历是很可怜的。所以大家不要太看重自己的学历，不管你是北京大学的，还是南京大学的，什么专业都一样。不要看重这个，关键看本人。你看鲁迅有什么学历啊？上了几个学校，全是中专，什么江南水师学堂，什么路矿学堂。要说没有鲁迅，谁记得这两个学堂啊？当年这种学堂有的是。
鲁迅到那个学校去，什么也学不到。鲁迅的学问从哪儿来呢？还是从自学。所以学校不重要。鲁迅利用这个环境，利用图书馆，利用南京的文化氛围，自己读了很多新的书刊，读了像《天演论》这样的著作。这些报纸、论著使鲁迅的思想发生了变化。他当时也很崇拜康有为、梁启超这些人，毛泽东年轻的时候也是这样，都经历过这样的时期。鲁迅在这个时期接受了进化论的思想，这是很有代表性的。但是这个进化论是比较简单的，把达尔文那个体系的自然科学思维引入社会科学领域，用弱肉强食来激励中国人要自强，激励民族意识。
如何才能奋发自强呢？鲁迅认为科学可以救国。科学救国论，这是晚清盛行一时的，历史转了一圈，80年代又兴起科学救国论。
鲁迅后来回忆，在那个学校他没有多大的收获，他在江南水师学堂学了几个月以后又考入南京路矿学堂。后来由于成绩优异，考取了官费的留学生，1902年就到日本去留学了。当时中国学生出国留学的很多，一般来说留学英美的家境比较富裕，因为英美留学费用高。留学日本的家境中等以下，因为在日本的生活费用低。
到日本留学的人并不都是去安心求学的，很多都是去吃喝嫖赌。推荐大家看一本书《留东外史》。这本书告诉我们，在日本留学的人，有少数是像鲁迅这样好好学习的，还有一部分是闹革命的，逃避清政府通缉的，剩下包括本书作者平江不肖生在内的大多数，每天都是吃喝嫖赌，因为当时整个日本就是一个巨大的红灯区。
鲁迅一到东京之后，就卷入了各种反清活动。鲁迅到底是怎么卷入的，到底是他自愿的还是别人介绍的，还是两者都有，这个不清楚。留学生从来不是一个纯粹学习的团体，不论是中国在外国的留学生，还是，外国在中国的留学生，都不是纯粹学习的。
鲁迅到了那里就卷入留学生群体，所以严格地说也没怎么好好学习。大家读了《藤野先生》就知道了，其实就是一个不好好学习的孩子的忏悔录。藤野先生真是一个善良的人，保护弱小民族，保护受欺凌的民族。日本现在非常重视《藤野先生》这篇文章，还弄了一个藤野先生故居。老师因为出了这么一个学生，居然就有故居了。但是在这篇文章里面我们发现鲁迅写自己的学习情况，的确是不能令人满意的。血管的位置都画错了，老师给他改正，他还说我以为这样画好看一些。血管是好看不好看的事吗？画错了就是画错了。
藤野先生在很多年以后看到了鲁迅的这篇文章，还专门写了一篇文章怀念周树人。他想起来当年有过这么一个中国学生学习很努力，但是成绩不太好，这是很实事求是的。
（摘自中华书局《国文国史三十年》 作者：孔庆东）
一个时代、一个朝廷走下坡路，到了末日的时候有一个标志，就是它已经不能吸收真正的人才了。真正能够改天换地、有一番作为的人，如果能够被吸收到体制中去，就说明这个体制是有活力的，可以延续。往往到了末期首先是人才出了问题，体制吸收不了有用的人才，人才靠边站了，最后跑到体制的对立面去了。假如晚清的科举考试能够吸收洪秀全、鲁迅、孙中山以及毛泽东，能让这些人一考就考上榜眼、探花、状元，那清朝绝对可以延续下去。你的体制能把最优秀的人才吸收进去，那你就是不可战胜的，因为反对你的人都是水平低的人。如果一种选拔制度恰恰把优秀的人推到自己的体制之外，令那些有本事的人考不上，那么这些人就要成为你的敌人。
鲁迅后来离开家乡，到了南京去上学。我们今天都说鲁迅这么伟大，但是你看看鲁迅的学历是很可怜的。所以大家不要太看重自己的学历，不管你是北京大学的，还是南京大学的，什么专业都一样。不要看重这个，关键看本人。你看鲁迅有什么学历啊？上了几个学校，全是中专，什么江南水师学堂，什么路矿学堂。要说没有鲁迅，谁记得这两个学堂啊？当年这种学堂有的是。
鲁迅到那个学校去，什么也学不到。鲁迅的学问从哪儿来呢？还是从自学。所以学校不重要。鲁迅利用这个环境，利用图书馆，利用南京的文化氛围，自己读了很多新的书刊，读了像《天演论》这样的著作。这些报纸、论著使鲁迅的思想发生了变化。他当时也很崇拜康有为、梁启超这些人，毛泽东年轻的时候也是这样，都经历过这样的时期。鲁迅在这个时期接受了进化论的思想，这是很有代表性的。但是这个进化论是比较简单的，把达尔文那个体系的自然科学思维引入社会科学领域，用弱肉强食来激励中国人要自强，激励民族意识。
如何才能奋发自强呢？鲁迅认为科学可以救国。科学救国论，这是晚清盛行一时的，历史转了一圈，80年代又兴起科学救国论。
鲁迅后来回忆，在那个学校他没有多大的收获，他在江南水师学堂学了几个月以后又考入南京路矿学堂。后来由于成绩优异，考取了官费的留学生，1902年就到日本去留学了。当时中国学生出国留学的很多，一般来说留学英美的家境比较富裕，因为英美留学费用高。留学日本的家境中等以下，因为在日本的生活费用低。
到日本留学的人并不都是去安心求学的，很多都是去吃喝嫖赌。推荐大家看一本书《留东外史》。这本书告诉我们，在日本留学的人，有少数是像鲁迅这样好好学习的，还有一部分是闹革命的，逃避清政府通缉的，剩下包括本书作者平江不肖生在内的大多数，每天都是吃喝嫖赌，因为当时整个日本就是一个巨大的红灯区。
鲁迅一到东京之后，就卷入了各种反清活动。鲁迅到底是怎么卷入的，到底是他自愿的还是别人介绍的，还是两者都有，这个不清楚。留学生从来不是一个纯粹学习的团体，不论是中国在外国的留学生，还是，外国在中国的留学生，都不是纯粹学习的。
鲁迅到了那里就卷入留学生群体，所以严格地说也没怎么好好学习。大家读了《藤野先生》就知道了，其实就是一个不好好学习的孩子的忏悔录。藤野先生真是一个善良的人，保护弱小民族，保护受欺凌的民族。日本现在非常重视《藤野先生》这篇文章，还弄了一个藤野先生故居。老师因为出了这么一个学生，居然就有故居了。但是在这篇文章里面我们发现鲁迅写自己的学习情况，的确是不能令人满意的。血管的位置都画错了，老师给他改正，他还说我以为这样画好看一些。血管是好看不好看的事吗？画错了就是画错了。
藤野先生在很多年以后看到了鲁迅的这篇文章，还专门写了一篇文章怀念周树人。他想起来当年有过这么一个中国学生学习很努力，但是成绩不太好，这是很实事求是的。
（摘自中华书局《国文国史三十年》 作者：孔庆东）