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课堂教学有效性,是判定课堂教学能否使学生能力得到提升,审核课堂教学是否的唯一指标.钢琴教学中也是这样,许多学生都存在学习态度散漫,学习方法不科学及弹奏心理问题等等.针对这一现状,在幼师钢琴能力培养过程中应更积极的采取回课指导策略,运用合适的方式组织回课,进而提升教学整体质量.因此文中将着重进行讨论,为教学改革提供借鉴.