【摘 要】
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新课程改革对于小学体育教学提出了新的要求,不仅要求培养学生体育技能,同时还应注重学生个性发展,帮助学生发展体育学科核心素养.由于小学阶段的学生活泼爱动、注意力难以持
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新课程改革对于小学体育教学提出了新的要求,不仅要求培养学生体育技能,同时还应注重学生个性发展,帮助学生发展体育学科核心素养.由于小学阶段的学生活泼爱动、注意力难以持久,这就要求教师应根据学生这一特点,合理应用各种先进教学方法,进而充分调动学生的参与热情,有效提升小学体育教学质量.体育游戏教学法,通常是指教师将游戏合理引入小学体育课中,将其作为一种体育教学方法,立足学生心理和教学内容设计体育游戏教学活动,科学指导学生参与其中,使学生得以在体育游戏教学过程中实现“学中玩、玩中学”,从而顺利实现预期教学目标.具体而言,小学体育教师可以尝试实施游戏教学策略,以期更好地提升小学体育课堂教学质量.
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