【摘 要】
：
初中阶段的孩子大都是13—15岁的孩子，这个年纪的孩子对这世界充满懵懵懂懂的好奇，是非分辨能力差，又处在青春期叛逆的关键时期，对价值观等极为的模糊。初中的政治教学，是孩子们进
论文部分内容阅读
初中阶段的孩子大都是13—15岁的孩子，这个年纪的孩子对这世界充满懵懵懂懂的好奇，是非分辨能力差，又处在青春期叛逆的关键时期，对价值观等极为的模糊。初中的政治教学，是孩子们进入社会，从而重新审视这个社会和自身行为的另一扇窗，透过这扇窗看清世界本质，建立正确的价值观，洞察未来走向的基础课程。政治课的主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。在我从教多年的经验浅谈几
其他文献
【摘要】高中语文选修课程，作为在必修课程之外的一个语文扩展模块，在学生学习中有着无法替代的作用。但在现今的学校教育中，以高考为主的学习模式，语文选修在高考中所占比重较小，选修课程在很多地区的学校中并不被重视，从而教学时存在很大的问题。当今是素质教育，学生被要求全面发展，所以对于选修课程面对的问题，要采取相应的对策，发挥选修课程对学生学习的作用。 【关键词】高中语文；选修课；问题；对策 在高中语
【摘 要】教师的情感因素对教学的成败至关重要，体育教师应努力培养自身良好的情感品质。在教学中以情感人、以情动人、以情育人，使学生在最佳的情感环境中更好地获取知识，掌握技能，接受教育。 情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育教学，由专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作，与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗
【摘要】高中阶段是实施素质教育的关键阶段，高中体育教学作为培养全面发展人才，提高学生综合素质的重要组成部分。“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生的体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”，是高中体育教育总目标。 【关键词】高中体育 教学 素质 德育教育 高中体育教学的主要目的在于增强学生体质、增长学生的知识和技能的同时，实现学生思想道德
众所周知,教会学生解决问题是当代数学教育的重要形式.《课程标准（2011年版）》将原来的总目标中的“解决问题”改为“问题解决”,是为了更加重视学生问题意识培养,以及解决问题
【摘要】现如今，我国职业院校的美术教育专业美术教学的发展相对滞后，传统的美术教育专业的课堂教学中存在着一些不足之处。本文主要是在分析职业院校传统美术教育专业美术教学问题的基础上，提出“以学生为本、以学生的发展为本”的开放性美术教学策略，尽可能地使开放性美术教学方法和学生的素质培养完美结合。 【关键词】职业院校 美术教育专业 开放性教育 美术教学 引言：对于现在教育事业的发展而言，我国职业院校传
【关键词】学生党员 理想信念 先锋模范 发挥先进模范作用是高校学生尤其是学生党员形成正确的世界观、人生观、价值观的重要保障，也是高校加强和改进学生思想政治教育工作的内容和目的。高校学生党员作为高校学生群体中的重要组成部分，其理想信念的形成过程既有和普通学生相同的共性，又存在着自身独有的特性。如何保持党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用，已经成为党和国家领导人甚至全国人民普遍关
【摘 要】本文的研究对象是全国第九届大学生运会云南省久居高原短跑运动员，通过对该队运动员不同训练时期的训练安排、下山时间、下山方式、晨脉监测等的研究，寻找下山时间的规律以总结训练计划安排的一般性原则，收集该队运动员备战期间参赛的相关资料对比赛成绩的影响，总结出经验与规律。结果发现，该队运动员下山参加兼项比赛，采用距400米比赛3-5天、距200米比赛5-8天、距100米5-8天的模式，晨脉监测结果
【摘 要】本文阐述拉曼光谱仪、扫描电镜、X射线荧光光谱仪、X射线衍射仪等几类大型分析仪器在文物保护中的应用；预测文物保护工作与现代分析技术结合的前景，为文物保护工作者提供一定的理论参考依据。 【关键词】文物保护 仪器 分析 应用 前景 随着经济的发展和科技的进步，国家在文物保护方面的物质、技术投入逐年增加。化学、生物等自然学科的专业技术人才不断涌入文物保护领域，现代仪器分析在文物保护中的应用越
一、指导思想 随着人们生活水平的日益提高，学生的身体健康越来越受到社会、学校、家庭的关注。在体育教学中发现，学生的上肢力量有明显下降的趋势，本节课以“健康第一”为宗旨，全面发展学生的身体素质，重点提高学生的上肢运动技能，发展规律学生的上肢力量，培养学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼挑战、遵守纪律等优良品质。 二、教学目标 1、掌握上肢力量练习的运动技能，提高和激发学生对上肢力量练习的兴趣。 2
摘要：本文围绕着先行组织者与课堂导入这两个概念的关系展开讨论。他们虽然在功能和新旧知识衔接两方面存在区别，但是他们二者又是相互联系的——课题带入技术理论范畴包含先行组织者，先行组织者又为课堂导入的设计提供理论支撑。这样的关系使得在实际教学中以先行组织者策略指导下的课堂导入具有现实意义。 关键词：先行组织者；课堂导入；区别；联系 先行组织者与课堂导入都属于教学环节中最开始的部分，然而对于他们二者