【摘 要】
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阅读是一个吸收和转换信息的心理过程,必须采取主动的阅读心态才能完成,而使学生进入主动阅读心态的必要条件之一就是“问题驱动”,使之产生悬念的阅读期待.因而,阅读教学应
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阅读是一个吸收和转换信息的心理过程,必须采取主动的阅读心态才能完成,而使学生进入主动阅读心态的必要条件之一就是“问题驱动”,使之产生悬念的阅读期待.因而,阅读教学应致力于思考问题空间的创设,尤其是找准问题切入点,让“一点”感知全文,让“一点”突破重点,让“一点”提纲挈领,让“一点”成为有价值的教学引入.
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