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摘要：小学语文是一门实用性强、基础作用大的学科，在其教学中融入创新教育理念，不仅是素质教育的本质要求，还是促使学生长远发展的必然趋势。在这过程当中，教师必须在创新教育方面高度重视。所以如果想创建一个有效率的语文课堂，就需要不断的使得学生有更好的听说读写能力，而且让学生在整个过程当中具有更好的道德素养，以及审美观，在我们优秀的传统文化中，不断吸取知识的养分。
关键词：小学语文;教学现状;贯穿创新教育;策略
引言
在最新的语文课标整改之后，他明确的指出，教师应该主要去培养学生的语文素养以及教学方式的创新。因为良好的语文素养，不仅能够让学生的思维逻辑能力得到提升，而且还能让学生主动学习的意识不断得到发展，能够使得学生自身全面得到发展并为以后的学习打造一个坚实的基础。
一、创新教育的相关概述
（一）什么是创新教育
对于现在的小学语文这门学科来讲，在老师的教学过程当中，创新教育主要是利用较为有效率，新颖的模式，将需要讲解的知识点以及综合能力进行结合，让小学生的思维逻辑，学习能力以及自身的文化素养得到一个全面的发展，自身构建一个较为完善的语文知识系统。再根据现在的创新教育的课堂上，就是更加注重的是学生自我学习的能力，以及主动探究的实践能力，而且会根据学生自身具备的兴趣爱好等待设置完善的情景教学活动，主要的目的是让学生通过有限的课堂时间能够产生到更多独特，更积极的感受，能够让个人的学习过程变得更加优异，不断的去激发每个学生自身具备的潜能，从而将整个语文的创新水平得到提升。
（二）创新教育在小学语文教学中的作用
主动去培养学生在学习生理积极性。在现在的小学语文教学过程当中，要主动应用创新教育，他能够好好的去激发学生在语文学习方面的兴趣，可以让学生的注意力更加集中于课堂上。现在社会正在不断的发展，科技以及信息技术不断的投入到了校园里，有微课慕课以及其他的多媒体设备等，能够使整个语文课堂的教学变得更加生动，而且可以很好的形成“线上+线下”的结合性教学模式。举例来说，在新冠疫情期间，所有的小学生必须在家中进行隔离，教师通过网络教学，利用钉钉以及其他的APP软件来进行课堂指导，不仅形成了在线学习的全面覆盖，而且能够是家长参与到学生的语文学习过程中，能够使得学生在应用设备上面更好的去主动学习。所以在学生的语文学习能力得到提升的同时，能够完全打破课堂方面的限制，可以更好的提升学生自学方面的积极性，让学生能够对语文的学习产生更加浓厚的兴趣。
二、小学语文教学创新教育目前存在的问题
教育观念跟不上
随着现在社会的不断发展，社会在教育方面的需求也发生了变化，在最新的教学大纲之中，已经包括到了创新教育，然而现在的问题是他不能够很好的运用到课堂的实际教学中，可以看出受到阻碍的最大问题就是观念不同。无论是学校还是老师的观点，学生都没有做到及时的创新，无法做到平衡教育学生。在有的学校教师会按照成绩来进行学生作为的分布，对于每名学生，教师没有做过的公平。在整个语文教学过程当中教育观念起着相当重要的指导作用，大多数的教室都是在传统的教育理念中，不断给学生进行课堂指导，学生一时之间难以适应新课程的改革需求，无法按照信用的方式去完成可改制定的目标。在传统的教育观念之中，大多数状况都会给学生造成很大的学习压力，让学生在思维创新方面受到了阻碍。只有将创新教育观念不断的得到确定，才能够更好地实施到教学的改革过程中，不断让学生自我的创新能力得到提升。实际上整个语文的教学过程中，他很容易的，就能够激发学生潜在的情感，它需要学生发挥自我的想象能力，而且需要学生能够高水平的进行阅读，有很好的写作能力。
三、在小学语文教学中实施创新教育的具体方法
（一）语文教师要正确认知与理解创新教育，重视进行创新人才的课程培养
现在的小学教育过程当中，素质教育方面已经有了更高的新要求，必须让老师在整个教育理念以及相关的能力培养模式上做出一些创新，进而让学生在整个课堂教学过程中有更多的新颖性以及吸引力。所以语文就是在班级的课堂教学过程当中，一定要首先思考如何进行创新教育，让学生在知识理论点方面的理解，有更多的新方式，这也能够使得学生等不同学科能力得到培养。与此同时，教师应该对学生的知识点探索以及主动学习的认知能力，让学生对于所学到的知识点如何进行运用有一个大致的了解。在这些教学要求的基础上面，本片文章认为，语文教师要对创新教育有一个正确的理解和认识，在整个创新型的人才课程培养方面，要有高度的重视。
（二）运用微课，引导学生课前预习
在整个创新型的教育当中，微课是一种形式，整个小学的教学课堂中，教师能够通过录制微视频，让学生有一个课前的预习。预习课程对于现在的小学生来讲是很重要的，学生在知识方面的学习，没有太多的经验，在预习过程当中，能够将文章存在的生僻字进行一个基本认识，为课堂的学习奠定一个更好的基础。在阅读材料当中，文字是最基本的内容之一，它是整个课程阅读之外的基础，要想有一个高效的语文学习过程，就需要学生对文字有一定的积累。所以教师在整个课堂的准备过程中，要对每篇的阅读文章进行一个基本学习的目标设定，针对整个教学过程来设置为视频的内容。学生在预习的过程当中，通过对视频的观看，可以了解到整个教学的大体方向。
结束语
综上研究可知，语文教师应该重视对小学生开展创新性的知识讲解，借助多种方式实施创新教育。此外，语文教师需要改变之前的授课理念，关注学生们的思維逻辑和认知需求，引导学生对所学的知识点进行辩证性的看待与分析。
参考文献
[1]戴奎峰.在小学语文教学中怎样进行创新教育[J].东西南北，2019（21）：133.
[2]郭萌萌.浅谈如何在小学语文教学中实施创新教育[J].新作文（语文教学研究），2019（09）：11.
[3]肖鹏辉.在小学语文教学中融入创新教育之探讨[J].中国校外教育，2019（16）：118+120.
[4]赵秀芳.创新教育在小学语文教学中的实施策略[J].新课程（小学），2019（05）：120.
[5]魏邦军.浅谈如何在小学语文教学中实施创新教育[J].新课程（上），2019（04）：106.
[6]吁小白.在小学语文教学中实践创新教育[J].教师博览（科研版），2019（02）：29-30.
[7]陆胜军.浅谈如何在小学语文教学中实施创新教育[J].当代家庭教育，2019（01）：112.
[8]吴冰.如何在小学语文教学中实施创新教育[J].中国教师，2018（S2）：38.
关键词：小学语文;教学现状;贯穿创新教育;策略
引言
在最新的语文课标整改之后，他明确的指出，教师应该主要去培养学生的语文素养以及教学方式的创新。因为良好的语文素养，不仅能够让学生的思维逻辑能力得到提升，而且还能让学生主动学习的意识不断得到发展，能够使得学生自身全面得到发展并为以后的学习打造一个坚实的基础。
一、创新教育的相关概述
（一）什么是创新教育
对于现在的小学语文这门学科来讲，在老师的教学过程当中，创新教育主要是利用较为有效率，新颖的模式，将需要讲解的知识点以及综合能力进行结合，让小学生的思维逻辑，学习能力以及自身的文化素养得到一个全面的发展，自身构建一个较为完善的语文知识系统。再根据现在的创新教育的课堂上，就是更加注重的是学生自我学习的能力，以及主动探究的实践能力，而且会根据学生自身具备的兴趣爱好等待设置完善的情景教学活动，主要的目的是让学生通过有限的课堂时间能够产生到更多独特，更积极的感受，能够让个人的学习过程变得更加优异，不断的去激发每个学生自身具备的潜能，从而将整个语文的创新水平得到提升。
（二）创新教育在小学语文教学中的作用
主动去培养学生在学习生理积极性。在现在的小学语文教学过程当中，要主动应用创新教育，他能够好好的去激发学生在语文学习方面的兴趣，可以让学生的注意力更加集中于课堂上。现在社会正在不断的发展，科技以及信息技术不断的投入到了校园里，有微课慕课以及其他的多媒体设备等，能够使整个语文课堂的教学变得更加生动，而且可以很好的形成“线上+线下”的结合性教学模式。举例来说，在新冠疫情期间，所有的小学生必须在家中进行隔离，教师通过网络教学，利用钉钉以及其他的APP软件来进行课堂指导，不仅形成了在线学习的全面覆盖，而且能够是家长参与到学生的语文学习过程中，能够使得学生在应用设备上面更好的去主动学习。所以在学生的语文学习能力得到提升的同时，能够完全打破课堂方面的限制，可以更好的提升学生自学方面的积极性，让学生能够对语文的学习产生更加浓厚的兴趣。
二、小学语文教学创新教育目前存在的问题
教育观念跟不上
随着现在社会的不断发展，社会在教育方面的需求也发生了变化，在最新的教学大纲之中，已经包括到了创新教育，然而现在的问题是他不能够很好的运用到课堂的实际教学中，可以看出受到阻碍的最大问题就是观念不同。无论是学校还是老师的观点，学生都没有做到及时的创新，无法做到平衡教育学生。在有的学校教师会按照成绩来进行学生作为的分布，对于每名学生，教师没有做过的公平。在整个语文教学过程当中教育观念起着相当重要的指导作用，大多数的教室都是在传统的教育理念中，不断给学生进行课堂指导，学生一时之间难以适应新课程的改革需求，无法按照信用的方式去完成可改制定的目标。在传统的教育观念之中，大多数状况都会给学生造成很大的学习压力，让学生在思维创新方面受到了阻碍。只有将创新教育观念不断的得到确定，才能够更好地实施到教学的改革过程中，不断让学生自我的创新能力得到提升。实际上整个语文的教学过程中，他很容易的，就能够激发学生潜在的情感，它需要学生发挥自我的想象能力，而且需要学生能够高水平的进行阅读，有很好的写作能力。
三、在小学语文教学中实施创新教育的具体方法
（一）语文教师要正确认知与理解创新教育，重视进行创新人才的课程培养
现在的小学教育过程当中，素质教育方面已经有了更高的新要求，必须让老师在整个教育理念以及相关的能力培养模式上做出一些创新，进而让学生在整个课堂教学过程中有更多的新颖性以及吸引力。所以语文就是在班级的课堂教学过程当中，一定要首先思考如何进行创新教育，让学生在知识理论点方面的理解，有更多的新方式，这也能够使得学生等不同学科能力得到培养。与此同时，教师应该对学生的知识点探索以及主动学习的认知能力，让学生对于所学到的知识点如何进行运用有一个大致的了解。在这些教学要求的基础上面，本片文章认为，语文教师要对创新教育有一个正确的理解和认识，在整个创新型的人才课程培养方面，要有高度的重视。
（二）运用微课，引导学生课前预习
在整个创新型的教育当中，微课是一种形式，整个小学的教学课堂中，教师能够通过录制微视频，让学生有一个课前的预习。预习课程对于现在的小学生来讲是很重要的，学生在知识方面的学习，没有太多的经验，在预习过程当中，能够将文章存在的生僻字进行一个基本认识，为课堂的学习奠定一个更好的基础。在阅读材料当中，文字是最基本的内容之一，它是整个课程阅读之外的基础，要想有一个高效的语文学习过程，就需要学生对文字有一定的积累。所以教师在整个课堂的准备过程中，要对每篇的阅读文章进行一个基本学习的目标设定，针对整个教学过程来设置为视频的内容。学生在预习的过程当中，通过对视频的观看，可以了解到整个教学的大体方向。
结束语
综上研究可知，语文教师应该重视对小学生开展创新性的知识讲解，借助多种方式实施创新教育。此外，语文教师需要改变之前的授课理念，关注学生们的思維逻辑和认知需求，引导学生对所学的知识点进行辩证性的看待与分析。
参考文献
[1]戴奎峰.在小学语文教学中怎样进行创新教育[J].东西南北，2019（21）：133.
[2]郭萌萌.浅谈如何在小学语文教学中实施创新教育[J].新作文（语文教学研究），2019（09）：11.
[3]肖鹏辉.在小学语文教学中融入创新教育之探讨[J].中国校外教育，2019（16）：118+120.
[4]赵秀芳.创新教育在小学语文教学中的实施策略[J].新课程（小学），2019（05）：120.
[5]魏邦军.浅谈如何在小学语文教学中实施创新教育[J].新课程（上），2019（04）：106.
[6]吁小白.在小学语文教学中实践创新教育[J].教师博览（科研版），2019（02）：29-30.
[7]陆胜军.浅谈如何在小学语文教学中实施创新教育[J].当代家庭教育，2019（01）：112.
[8]吴冰.如何在小学语文教学中实施创新教育[J].中国教师，2018（S2）：38.