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读书为本,读书为要,引导学生多读书,好读书,读好书,读整本的书,这是统编初中语文教材阅读体系构建的指导思想.然而,在实际教学中,整本书的阅读没有引起普遍重视,基本处于“放任自流,随意而为”的状态.老师在名著阅读指导上花的时间和投入程度则明显不积极,学生也不愿意把大量时间花在整本书的阅读上.
基于“活动·探究”方式的线上整本书阅读指导策略r——以《水浒传》阅读指导为例
【摘 要】
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读书为本,读书为要,引导学生多读书,好读书,读好书,读整本的书,这是统编初中语文教材阅读体系构建的指导思想.然而,在实际教学中,整本书的阅读没有引起普遍重视,基本处于“放
【机 构】
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湖北省黄石市教育科学研究院
【出 处】
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语文教学与研究（上半月）
【发表日期】
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2020年12期
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