【摘 要】
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<正>新课改呼唤灵活、开放的英语课堂,倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。如何才能在英语教学中构建合作课堂呢?科学的方法是关键。下面笔者结合学习小组的运用谈以下四
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<正>新课改呼唤灵活、开放的英语课堂,倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。如何才能在英语教学中构建合作课堂呢?科学的方法是关键。下面笔者结合学习小组的运用谈以下四点认识。1.划分小组有学问采用学习小组是我在合作课堂中采用的一种最基本的教学方式。那么如何划分学习小组呢?我所任教的六年级一班有50人组成。全班共划分为十二个学习小组。我一般采用以下两种形式划分合作学习小组。第一种:即同桌为一个合作学习小组。其优点是随机进行,时间耽搁少。第二种4-6人小组,这种形式一般在角
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<正>As the most significant and oldest festival in China,Chinese New Year (Spring Festival) is associated with a great deal of traditions and customs.Some of th
<正>新课程教学标准要求英语教学要面向全体学生,让学生在学习过程中发展自身综合语言能力,提高学生的实践水平。'说'是语言运用能力中最为常见和最常用的交流方式,
随着教育改革的不断深入，新的课程标准对小学英语教学提出了更高的要求，也提出了新的教学理念。全球经济一体化进程加快，我国与世界经济合作关系越来越密切，人们逐渐意识到英语的重要性，现代社会的孩子更是从幼儿园开始就接触英语。然而，人们应该意识到小学阶段的英语教学主要目的是让学生从儿童时期开始培养对英语的感性认知，激发他们学习英语的兴趣，锻炼他们张口说英语的勇气，为将来的学习奠定基础。由于小学生的认知水平
<正>我国著名的思想家、教育家孔子说过"学而时习之,不亦乐乎?"和"温故而知新"的学习观念。作为教师,我们更应该了解复习巩固的重要性,并将这种观念传递给学生,从教习实践中
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随着新课标指导下教学改革的不断推进，当前各学科教学呈现出了新的特点，英语教学在模式方法以及目标设置等方面更是有了进一步的优化。山区相对于经济发达地区教育水平相对落后，在英语科目教学高效课堂构建依然有较大的提升空间。本文探讨了提高山区中学英语效率的相关内容，旨在提供一定的参考与借鉴。 1. 山区中学英语教学现状分析 1.1学生英语基础薄弱 相比于发达地区，山区学生在小学阶段的英语知识储备与应用
学习外语，尤其是学英语，普遍感到最头痛的是单词难记易忘。要解决这一问题，首先要了解人脑的记忆特点，探索出科学教记单词的规律。科学研究表明，人脑的记忆容量是无限的，这使我们大量教记单词成为可能。下文中，笔者结合自身的教学实践，就科学教记英语单词的方法进行阐述。 1. 适时复习，不断强化记忆痕迹 常听学生说：“单词真难记。背了就忘。”其实，新学的单词，尽管学生当时觉得 “背下来”了，但那只不过是留
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