【摘 要】
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设施农业是改变传统农业“受制于天”状况，提升农业综合生产能力的根本性措施，是实现原州区经济跨越式发展的主要途径之一，也是建设现代农业的内在要求和发展方向。农业农村经济
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设施农业是改变传统农业“受制于天”状况，提升农业综合生产能力的根本性措施，是实现原州区经济跨越式发展的主要途径之一，也是建设现代农业的内在要求和发展方向。农业农村经济是原州区县域经济的主要支撑。受自然环境和资源条件等因素制约，农业生产还处在“看天种地，靠天吃饭”的较低层次，农民增收缓慢，严重影响农业农村经济发展。条件较好的灌区由于长期以来一直沿袭传统的生产经营方式，抗灾能力不强，产业规模不大，种植效益不高。要适应现代农业的发展要求，
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最近两年，在国民经济的调整和改革中，我省农机工业遇到了一系列新问题：一是生产逐年下降，绝大多数企业任务严重不足，处于停产和半停产状态。全省农机工业总产值由七七年的1．5亿元下
作业是学生巩固所学知识和发展各种能力的必要训练。在新课程标准理念的指导下，作业批改的评语，应让学生更清楚地了解自己作业的优缺点，激发学习欲望。 一、评语要灵活多样，侧重激励要素 通过批阅作业，不仅能及时反馈出学生的学习情况与效果，反映出教学中存在的问题，还能促进教师对自己的教学过程进行反思、修改、完善并作出第二次教案。学生还能通过教师对作业的评价调整自己的学习方法，矫正知识失误，弥补缺陷，巩固
新的《普通高中语文课程标准》中，在“教学建议”部分就提出了“语文教学应为学生创设良好的自主学习情景，帮助他们树立主体意识”。近年来提出的语文教学应进行主体学习、探究学习、合作学习等等，都是这一先进的教学观念的体现。 然而，在实际教学中，我们却发现了一种令人吃惊的现象。笔者在高中任教语文，学生的自主学习状况实在让人无法乐观。经过对自己任教的两个班（共128人）的调查后发现，有92人未曾进行过语文课
〓〓一、怎样更好的设计中学音乐教学中的主题音乐 〓〓要想解决这个问题，首先要搞清楚何为“主题”，所谓主题即为“内核”，而我们在教育教学过程中实现的“内核”就是完成教育教学目标，这也就是课程活动的焦点。 〓〓（一）认识“主题” 〓〓“主题”即为“内核”，也就是在一段时间内如何完成应该达到的教育教学目标，这不仅是确立教学主题的关键性，更是确立教学主题的重要意义所在，其次，这个“内核”总有扩展性，
男女在社会生活和婚姻家庭中的地位，是平等的关系，还是尊卑关系，在不同的社会中，有着不同的观念和制度。在我国封建剥削阶级统治下的私有制社会里；男女关系历来从属于男尊女卑，夫权
〓〓新课程改革已全面展开，新的教学理念也渐渐深入人心。阅读教学要充分关注学生阅读心理的独特性，尊重学生个人见解，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在研究性阅读和创造性阅读中，发展想像能力、思辨能力和批判能力。笔者试着从阅读主体的培养要素的角度，在中学语文教学中对于实施阅读教学阐述自己的一些看法。 〓〓一、对话意识是实施课堂阅读教学的前提 〓〓传统的语文教学，教师重讲，学生重记
婚姻家庭问题，在当前是一项深为群众关心的社会问题。甘肃省伦理学会在调查研究的基础上，积极开展婚姻家庭伦理道德教育。
一、什么是体育课分班分项教学 将传统的班级授课制，改为选项相同的学生分班授课制。因此把一个年级男、女生分开，男生和女生又根据兴趣爱好分为篮球、足球、软式排球、乒乓球、羽毛球等兴趣教学班，把同一年级的体育课安排在同一课次进行。学生在教师指导下，根据自己的兴趣和爱好自选一项，选项相同的学生组成学习班。分项教学的最大特点是项目的选择性，这样势必导致教学组织形式的转换。原来一个自然班中由于个体的兴趣、爱
鲧因治水而被殛一案，无论是从历史或是从神话传说的观点来看，还是从文学艺术的观点来看，都是属于错案。因而，诗从屈原才在《天问》中很不平地质问道：
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”只有通过学生的自我教育，使教育成为学生的内在需求，才能激发学生主动发展。自我教育是实现自主管理的前提和基础，自主管理是高水平的自我教育的标志。学生自主管理的探索，旨在提升学生的主体地位，促进学生的自主发展，契合“以生为本”的理念。 一、唤醒主人翁意识，建立三级自主管理制度 引导学生自主管理，必须为学生自主管理提供保障。班级、年级、校级三级自主管理为学