【摘 要】
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常见的构图形式都是将主体形安排在构图中心或偏离中心一点的位置,这样容易吸引人的视线,也能够突出主体,明确主题,产生趣味中心。但有时,形体安排不用这种手法,而采用远离
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常见的构图形式都是将主体形安排在构图中心或偏离中心一点的位置,这样容易吸引人的视线,也能够突出主体,明确主题,产生趣味中心。但有时,形体安排不用这种手法,而采用远离中心的构图形式。这种构图,虽然很容易使画面失去
Common forms of composition are arranged in the form of the main form of the center or a little off the center of the position, so easy to attract people's attention, but also to highlight the main theme, clear, have a fun center. Sometimes, however, the physical arrangements do not have to be that way, but the form of composition away from the center. This composition, although it is easy to make the picture lose
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在我们学校一个不起眼的角落里,有一棵桃树。每到春天,这棵桃树就开出五颜六色的花朵,可美了。一天,科技小组开展活动,老师说:“今天我们去研究我们校园那棵‘奇特’的桃树。
关于本大楼设计构思的许多问题。已在“建筑学报”1988第4期中提到了。在此不再重复。自脚手架拆除以后,该大楼的外部造型,引起了许多人的关注。有同意的、有反对的。作为建
1997年3月11日,中共曲靖地委、曲靖地区行政公署召开曲靖地区1996年度科技成果颁奖大会,隆重表彰获得1996年度省、地两级科技成果奖励的单位和个人。中共曲靖地委、行署、人
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初三那年，有一位女老师代我们语文老师上一堂课。那一天，她讲的是《诗经·蒹葭》。在她的引导下，许多同学用很短的时间就背了下来。她拿着名单，叫到了我的名字。有人笑出声来。我想，老师应该明白我是一个怎么样的学生了。 “不会背。”我说，声音不大但底气十足。这样的回答从初一后半学期就开始了，那以后，老师渐渐不再为我浪费时间。而我，也自认为不是学习的材料。 “开始背吧。”老师说。 “不会背。”我又重复了
素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而阅读又是小学语文教学的基本环节,在这个重要环节中,朗读是最重要的训练。朗读既是一项重要的阅读能力,又是学生理解课文的手段。因此