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初三那年，有一位女老师代我们语文老师上一堂课。那一天，她讲的是《诗经·蒹葭》。在她的引导下，许多同学用很短的时间就背了下来。她拿着名单，叫到了我的名字。有人笑出声来。我想，老师应该明白我是一个怎么样的学生了。
“不会背。”我说，声音不大但底气十足。这样的回答从初一后半学期就开始了，那以后，老师渐渐不再为我浪费时间。而我，也自认为不是学习的材料。
“开始背吧。”老师说。
“不会背。”我又重复了一遍。
“开始背吧。”老师继续说。教室里的笑声大了起来。
这里面有笑我的，也有笑老师的。
“蒹葭苍苍，白露为霜。老师，我不会背。”我再次说。我实在不想受这份罪，还不如痛快点，罚站就罚站。
“接着背。所谓伊人”，她提醒我。
看来，我要是背不完她还跟我较上劲了，我只好继续往下背。在她提醒五六次后，我终于艰难地“背”了下来。那段时间简直比一节课都漫长。班上静极了。老师微笑着让我坐下，很轻柔地说了一个“懒”字。我浑身都是汗，感觉却出奇的好。听到她的评价是一个“懒”字，而不是“笨”，我高兴极了。那一个“懒”字，像一道闪电劈开了我头上的阴云，让我看到了头顶上的蓝天。我认真地听她讲课，到下课前齐声背诵时，我发现自己已经背得很熟了。
那一整天，我都很兴奋。久违的成就感让我激动不已。
老师那一点的坚持改变了我对自己的评价，我发现自己根本就不是无药可救。我变得努力起来，原来艰涩难懂的知识点一个个成为我的俘虏。
那位老师后来没有再教过我，而她可能并不知道，她那一次有意无意的坚持，给了我极大的力量。她那不带一丝偏见的一点耐心，像温暖的太阳，照亮了一个学生的心。
“不会背。”我说，声音不大但底气十足。这样的回答从初一后半学期就开始了，那以后，老师渐渐不再为我浪费时间。而我，也自认为不是学习的材料。
“开始背吧。”老师说。
“不会背。”我又重复了一遍。
“开始背吧。”老师继续说。教室里的笑声大了起来。
这里面有笑我的，也有笑老师的。
“蒹葭苍苍，白露为霜。老师，我不会背。”我再次说。我实在不想受这份罪，还不如痛快点，罚站就罚站。
“接着背。所谓伊人”，她提醒我。
看来，我要是背不完她还跟我较上劲了，我只好继续往下背。在她提醒五六次后，我终于艰难地“背”了下来。那段时间简直比一节课都漫长。班上静极了。老师微笑着让我坐下，很轻柔地说了一个“懒”字。我浑身都是汗，感觉却出奇的好。听到她的评价是一个“懒”字，而不是“笨”，我高兴极了。那一个“懒”字，像一道闪电劈开了我头上的阴云，让我看到了头顶上的蓝天。我认真地听她讲课，到下课前齐声背诵时，我发现自己已经背得很熟了。
那一整天，我都很兴奋。久违的成就感让我激动不已。
老师那一点的坚持改变了我对自己的评价，我发现自己根本就不是无药可救。我变得努力起来，原来艰涩难懂的知识点一个个成为我的俘虏。
那位老师后来没有再教过我，而她可能并不知道，她那一次有意无意的坚持，给了我极大的力量。她那不带一丝偏见的一点耐心，像温暖的太阳，照亮了一个学生的心。