论文部分内容阅读
矿山固定设备的节电措施
【出 处】
：
黑色金属矿山通讯
【发表日期】
：
1992年1期
其他文献
结合当前高中英语教学新课标的要求．在开展高中英语阅读过程中。还依然存在着教师为主导的填鸭式教学模式。教师在讲台上口若悬河地进行语法、词汇的讲解，学生则是在下面昏昏欲
“真阅读工程”是提高学生深度阅读品质所提出的一项重要活动。在钻研活动实施方案的基础上，为培养学生延伸阅读素养提出相应措施。
1. 目前高中英语教学中的词汇“软肋” 目前在高中阶段，客观试题在考试试题中占的比重也越来越大，不少教师和学生也愈加重视阅读部分，所以更多的时间会用来培养阅读能力和应试技巧，而用在词汇教学上的时间少之又少。即使在教授词汇时，也显得缺乏足够的理论和令人信服的经验来指导词汇教学和学生的词汇学习，所以说“词汇”这是一根不得不引起我们注意的“软肋”。 2. 正确认识词汇在语言学习中的地位 词汇是构成
伴随着时代的快速发展,我国的英语教学发生了相当大的变化,不仅广泛地采用了现代化的教学设备,而且对基础的教学理念和教学方法进行了全新的拓展,高中英语教学更是改变了基础
词块教学法只有在初中英语教师进行深入了解和探讨后，才能明白教学方式对英语教学具有不可估量的价值。以至于其制定的教学策略也更能提高学生学习的兴趣和效果。 1. 教育策略的科学化 教师在教学中要时刻注意到自身对学生的引导力。在教学策略上多注重让学生自己动脑筋去发现作业中的问题，思考问题出在哪里，怎么样去解决这个问题。既能启发学生的思维能力，也能使学生感受到学习的魅力。这样相对于传统英语教学中一味去
摘自：cn teacher.com在阅读英语材料时或是在考试过程中,有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要。有些朋友认为是自己的英语基础不行,然后就拼命地背单词。其实如果能够
英语写作能力是素质教育背景下高中生应该具备的一种重要能力,其教学有效性的高低对学生英语写作能力的强弱产生重大影响。但是,当前部分高中英语教师所选用的写作教学方法过
课堂教学效果，很大程度上取决于学生的参与情况，这就首先要求培养学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人。为此，我们在英语课堂上应充分让学生“动”起来并且参与进来，即：让学生的个性表露出来，思维活跃起来，学生能自主在课堂上“表演”起来，通过主动参与来激发学生的热情，极大地提高教与学的效果。 那么如何在课堂上调动学生的积极性、培养学生的课堂参与意识呢？ 一、设计好教学任务，在活动内
《绿山墙的安妮》是由加拿大作家露西·莫德·蒙哥玛利（L·M·蒙哥玛利）在1908年创作的一部小说。这部小说一直被誉为自二十世纪中叶以来适合所有年龄段阅读的