【摘 要】
：
【内容摘要】促进学生学力的发展需要适合的教学模式，“自学·议论·引导”教学模式与思品课的学力发展是相适应的。在这一模式的推动下有利于学生提高自己各方面的能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，过积极健康的生活。 【关键词】自学 议论 引导 学生学力 “自学·议论·引导”教学模式是特级教师李庾南几十年教育经验的总结。这种教学模式最初在初中数学课堂中运用、推广，取得巨大成功，后陆续推广到其
论文部分内容阅读
【内容摘要】促进学生学力的发展需要适合的教学模式，“自学·议论·引导”教学模式与思品课的学力发展是相适应的。在这一模式的推动下有利于学生提高自己各方面的能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，过积极健康的生活。
【关键词】自学
其他文献
【内容摘要】文章通过对几何解题中一些“似曾相识”的图形进行适当地提炼，就会发现一些经验型的“基本图形”，再运用这样的“基本图形”去解题。这样学生不仅可以迅速地抓住问题的本质，思考问题的时间也大大缩短，解题效率得到提高。文章以K字型为例，来说明它在相似解题中的运用，为我们学生的解题拓展了思路，更容易看清事物的本质，从而有效的进行解题，同时让学生体会基本图形在相似中的妙用。 【关键词】K字型相似 基
从逻辑的角度看，高中语文选修教材的思路无非三条：一是尊重原作，有什么教什么;二是发散教学，基于课本向外延伸，只要师生的目力所能及;三是内敛教学，精选其中几篇作范本，以一个“点”来突破一个面。思路一的教法与必修教学没有区别，几不可取;思路二理论上可行，实际操作难度甚大，且有贪多嚼不烂的风险;倒是思路三，符合了“选修”的思路，“选”其中的几篇而精“修”之，可以引导学生走在某一选修教材的多条途径中一条之
【内容摘要】古典诗词是中华民族的传统文化，苏教版初中语文教材收录了不少古典诗词，但由于古典诗词比较抽象，不少学生无法感受到古诗词学习的乐趣。古典诗词之所以能成为经典，是因为它蕴含着丰富人文价值，是中华民族精神的延续。教师如何提炼人文价值，让古典诗词闪耀光芒？本文从挖掘人文内涵，让古典诗词闪耀光芒；创新教学模式，让古典诗词闪耀光芒；提升教师素养，让古典诗词闪耀光芒三个方面阐述。 【关键词】古典诗词
作为班主任，我们常常需要以各种不同的方式传播一些正面积极的思想观念给学生。方法多样，但目标统一，都是为了班级管理，不同的方式方法，没有优劣，择其善者而从之，实现效率最大化，就是我们的追求。 尽管从事班主任工作的时间还不长，但在班级管理方面，我个人尤为看重与学生的沟通与交流。如果学生什么都不愿意和班主任说，这样的班主任工作，无疑是事倍功半的。如果能在与学生沟通交流的环节上，来一点微创新，班级管理工
如何教好语文这一门学科，一直以来都是大家共同探讨的话题。这个话题很大、很深，让许多人都摸不着头脑。认真反思，现阶段的语文教学，从分数上看，我们获得了前所未有的成績；从能力上看，学生在解答问题时，变得从容淡定，一切都在向着我们需要的方向前进。但我总认为，我们的语文教学少了点什么？在思考中，渐渐地我觉得有些东西在慢慢地变得清晰，变得不再是那样毫无踪迹，于是变成下文，请方家指正。 一、少了一点“整体”
【内容摘要】中国古语中有提到“书读百遍，其义自见”，可见朗读对学习的重要性。朗读，在初中语文教学中有着很大的作用，在课堂上，通过有策略性的引导朗读，可以加强同学们的语文语感，加深同学们对课文的记忆能力和印象。对于年龄不大的初中生们来说，他们可能对语文中的写作技巧等专业性较强的知识兴趣不大，但是对于朗读却有着浓厚的兴趣。朗读，是一项既简单又目的性强的活动，那么，对于初中语文的朗读教学，有什么有效的策
【内容摘要】新课标要求在数学教学中要注意过程教学，即把得到结论的全部思维过程展现给学生，同时让学生参与到这个过程中来，培养学生参与讨论的意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数学教学的趋势和要求。为此，数学课堂上应让学生动起来，让学生的思维活跃起来，手脚解放出来，让他们积极主动的参与到课堂教学中来。通过学生的互动学习，可以开阔学生的视野，增长学生的知识，给学生的学习带来更大的动力，活跃课堂氛
【内容摘要】农村独生子女行为偏差是现在农村学校教育面临的一种普遍的问题。在初中阶段行为偏差形成的主要原因概括起来主要有以下几个方面：父母对孩子的过分的溺爱、过分呵护孩子缺乏锻、对孩子缺乏必要的吃苦耐劳教育。纠正这些孩子的偏差行为可以从以下几个方面入手：对孩子进行理想前途教育等方面的教育，从心理角度去引导形成积极健康心理，对孩子进行必要的告诫教育，对孩子的任何细节的行为偏差都应该予以重视及时纠正，有
【内容摘要】“提出一个问题往往比解决一个问题重要”，“问”是实施语文教学的主要手段，能够有效地激发学生的思维，使其跟随我们的课堂节奏积极探究。课堂提问有很多种方式，要根据教材的内容和教学的计划精心设计问题，帮助学生有效解决重难点，加深知识印象，培养良好的思考习惯。 【关键词】初中语文 课堂提问 教学探究 目前，在语文课堂上有这样一种现象：老师提出一个问题后，学生不感兴趣，不去思考。偶尔会有几个
在素质教育的理念倡导下，在新课程改革的实践中，我们对教育的要求越来越高，对语文教育的理解也更加的深刻了。语文教育，不仅仅是传授语文知识这么简单，语文教育本身承载了更多的责任。《语文课程标准》指出“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，掌握学习语文的基本方法，正确运用祖国语言文字；语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高思想道德修养和审美情趣，形成