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摘 要：新媒体环境下，高等院校思政教育的开展既面临着新的挑战，又面临着新的机遇。为此高等院校应该积极的利用新媒体在教学方面的各种优势，在提高思政教育效果的同时，为学生的未来发展奠定良好的基础。笔者针对新媒体环境下高等院校思政教育面對的机遇和挑战进行了探究与分析，并提出了新媒体环境下高等院校思政教育开展的有效策略，希望有助于学生综合素质的提高。
关键词：新媒体 高等院校 思政教育 有效策略
受新媒体环境和教育事业改革的影响，高等院校思政教育模式发生了很大的转变。作为高等院校思政教师应该紧随时代的发展，对思政教育内容做出适当的调整，突破以往思政教育模式在时间和空间上的局限。在新媒体环境下，对思政教育策略进行不断的优化和完善，以此充分发挥思政教育的重要作用。
一、新媒体环境下高等院校思政教育面对的机遇
新媒体环境下，新媒体已经逐渐的成为高等院校开展思政教育的一个重要载体，其不单单可以为思政教育的开展创造良好的环境，同时还有助于思政知识的高效传播，更好的对学生正确人生观和价值观的形成进行引导，拓宽学生的视野，促进学生更加全面的发展。新媒体环境下，赋予了高等院校思政教育新的内涵，使得教师和学生的话语权更具对等性。任课教师应该充分把握新媒体给思政教育带来的机遇，从而更好的发挥思政教育的重要价值。
二、新媒体环境下高等院校思政教育面对的挑战
随着智能手机和网络的普及，广大高等院校学生已经逐渐的成为新媒体的主要受众群体。高等院校思政教育开展多面临的环境越来越复杂，新媒体环境下，海量信息快速的传播，然而这些信息的质量参差不齐，其中不乏存在一些不良的信息内容，这将对高等院校学生的人生观和价值观取向造成一定的影响[1]。新媒体环境下，传统的思政教育模式显然已经很难充分发挥思政教育的重要价值，因此，必须对思政教育的开展做出合理的改革。
三、新媒体环境下高等院校思政教育开展的有效策略
（一）注重加强思政教育资源和新媒体资源的整合
新媒体环境下，高等院校若想提高思政教育开展的有效性和效果，就需要注重加强思政教育资源与新媒体资源的整合。第一，高等院校应该注重加强对现有思政教育资源的优化，同时加大新媒体教学资源融入的力度，并加强对新媒体环境下思政教育开展效果的评价和分析。第二，高等院校应该大力整合和利用新媒体思政教育资源，从而实现高等院校思政教育实效性的提高[2]。例如：现阶段，我国很多高等院校在新媒体环境的影响下，纷纷在微信和微博等公众平台开通了官方帐号，甚至还有一些高等院校在像抖音、快手等视频网站开通了帐号。目的就是为了突破高等院校传统思政教育模式中时间和空间上的局限性，学生可以随时随地的接受思政教育，在潜移默化中对学生的正确人生观和价值观的形成进行有效的引导，从而达到更好的思政教育效果。
（二）注重加强对高等院校思政教育的改革
新媒体环境下，高等院校应该紧随时代发展的步伐，结合新媒体的实际发展情况和学生对思政教育的个性化需求，对思政教育进行合理的改革。首先，高等院校思政教师应该积极的转变以往落后的思政教育观念，在学生的日常生活和平时学习中融入思政教育，不单单需要对思政课堂教学活动引起足够的重视，同时还需要注重加强对课后的引导和指导。例如：高等院校可以定期的组织学生开展党团活动，通过真实活动的开展对学生的思想观念和行为举止进行合理的引导。其次，高等院校可以利用新媒体的优势，对新媒体环境下思政教育开展的效率和效果进行有效的评价。再次，新媒体环境下，充分利用新媒体的多种语境，打破传统思政教育体系中，僵硬、死板的教学话语[3]。通过新媒体教学资源的融入，赋予思政教育新的活力，从而充分调动学生的主观学习能动性。
（三）注重提高思政教师的专业水平和专业素养
为了更好的利用新媒体的重要优势，就需要提高思政教师的专业水平和专业素养。首先，高等院校应该注重加强对思政教师的培养，定期的组织其进行新媒体技术学习与培训，提高任课教师的新媒体素质，确保其能够灵活的运用新媒体技术开展思政教育活动，从而实现思政教育效果的提高。其次，高等院校应该注重加强对任课教师的考评，并构建完善的考评机制。新媒体环境下，高等院校思政教育的开展面临着新的挑战和机遇，这就对思政教师提出了更好的要求，其必须具有较高的专业水平和专业素养，能够准确的把握新媒体的重要优势，并可以通过各种行之有效的策略迎接新媒体环境下思政教育面临的挑战，提高思政教育的质量，构建更加高效的思政教育课堂[4]。
结束语：
综上所述，新媒体的到来，不仅给高等院校思政教育带来了新的机遇，同时也给其带来了新的挑战。因此，高等院校应该注重加强对任课教师的培养，不断的提高思政教师的专业水平和专业素养，促使可以灵活的应用新媒体技术对思政教育进行合理的改革，并将现有的思政教育资源和新媒体教育资源进行有效的整合，充分利用新媒体的重要优势，对思政教育进行不断的优化和完善，从而充分发挥思政教育的重要作用。
参考文献
[1]贾洪岩， 韩锋. 新媒体环境下高校思政教育网络舆情引导的路径分析[J]. 开封教育学院学报， 2017（08）：181-182.
[2]王蕾. 新媒体环境下高校思政课教育手段研究[J]. 理论观察， 2017（2）：165-167.
[3]赵金萍， 王晶晶， 张晓芳. 新媒体环境下高校思政教育存在的问题与对策[J]. 科教导刊（上旬刊）， 2018， No.325（01）：82-83.
[4]黄领. 高校思政教育教学的新途径——评《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》[J]. 高教发展与评估， 2018， v.34;No.157（03）：2.
关键词：新媒体 高等院校 思政教育 有效策略
受新媒体环境和教育事业改革的影响，高等院校思政教育模式发生了很大的转变。作为高等院校思政教师应该紧随时代的发展，对思政教育内容做出适当的调整，突破以往思政教育模式在时间和空间上的局限。在新媒体环境下，对思政教育策略进行不断的优化和完善，以此充分发挥思政教育的重要作用。
一、新媒体环境下高等院校思政教育面对的机遇
新媒体环境下，新媒体已经逐渐的成为高等院校开展思政教育的一个重要载体，其不单单可以为思政教育的开展创造良好的环境，同时还有助于思政知识的高效传播，更好的对学生正确人生观和价值观的形成进行引导，拓宽学生的视野，促进学生更加全面的发展。新媒体环境下，赋予了高等院校思政教育新的内涵，使得教师和学生的话语权更具对等性。任课教师应该充分把握新媒体给思政教育带来的机遇，从而更好的发挥思政教育的重要价值。
二、新媒体环境下高等院校思政教育面对的挑战
随着智能手机和网络的普及，广大高等院校学生已经逐渐的成为新媒体的主要受众群体。高等院校思政教育开展多面临的环境越来越复杂，新媒体环境下，海量信息快速的传播，然而这些信息的质量参差不齐，其中不乏存在一些不良的信息内容，这将对高等院校学生的人生观和价值观取向造成一定的影响[1]。新媒体环境下，传统的思政教育模式显然已经很难充分发挥思政教育的重要价值，因此，必须对思政教育的开展做出合理的改革。
三、新媒体环境下高等院校思政教育开展的有效策略
（一）注重加强思政教育资源和新媒体资源的整合
新媒体环境下，高等院校若想提高思政教育开展的有效性和效果，就需要注重加强思政教育资源与新媒体资源的整合。第一，高等院校应该注重加强对现有思政教育资源的优化，同时加大新媒体教学资源融入的力度，并加强对新媒体环境下思政教育开展效果的评价和分析。第二，高等院校应该大力整合和利用新媒体思政教育资源，从而实现高等院校思政教育实效性的提高[2]。例如：现阶段，我国很多高等院校在新媒体环境的影响下，纷纷在微信和微博等公众平台开通了官方帐号，甚至还有一些高等院校在像抖音、快手等视频网站开通了帐号。目的就是为了突破高等院校传统思政教育模式中时间和空间上的局限性，学生可以随时随地的接受思政教育，在潜移默化中对学生的正确人生观和价值观的形成进行有效的引导，从而达到更好的思政教育效果。
（二）注重加强对高等院校思政教育的改革
新媒体环境下，高等院校应该紧随时代发展的步伐，结合新媒体的实际发展情况和学生对思政教育的个性化需求，对思政教育进行合理的改革。首先，高等院校思政教师应该积极的转变以往落后的思政教育观念，在学生的日常生活和平时学习中融入思政教育，不单单需要对思政课堂教学活动引起足够的重视，同时还需要注重加强对课后的引导和指导。例如：高等院校可以定期的组织学生开展党团活动，通过真实活动的开展对学生的思想观念和行为举止进行合理的引导。其次，高等院校可以利用新媒体的优势，对新媒体环境下思政教育开展的效率和效果进行有效的评价。再次，新媒体环境下，充分利用新媒体的多种语境，打破传统思政教育体系中，僵硬、死板的教学话语[3]。通过新媒体教学资源的融入，赋予思政教育新的活力，从而充分调动学生的主观学习能动性。
（三）注重提高思政教师的专业水平和专业素养
为了更好的利用新媒体的重要优势，就需要提高思政教师的专业水平和专业素养。首先，高等院校应该注重加强对思政教师的培养，定期的组织其进行新媒体技术学习与培训，提高任课教师的新媒体素质，确保其能够灵活的运用新媒体技术开展思政教育活动，从而实现思政教育效果的提高。其次，高等院校应该注重加强对任课教师的考评，并构建完善的考评机制。新媒体环境下，高等院校思政教育的开展面临着新的挑战和机遇，这就对思政教师提出了更好的要求，其必须具有较高的专业水平和专业素养，能够准确的把握新媒体的重要优势，并可以通过各种行之有效的策略迎接新媒体环境下思政教育面临的挑战，提高思政教育的质量，构建更加高效的思政教育课堂[4]。
结束语：
综上所述，新媒体的到来，不仅给高等院校思政教育带来了新的机遇，同时也给其带来了新的挑战。因此，高等院校应该注重加强对任课教师的培养，不断的提高思政教师的专业水平和专业素养，促使可以灵活的应用新媒体技术对思政教育进行合理的改革，并将现有的思政教育资源和新媒体教育资源进行有效的整合，充分利用新媒体的重要优势，对思政教育进行不断的优化和完善，从而充分发挥思政教育的重要作用。
参考文献
[1]贾洪岩， 韩锋. 新媒体环境下高校思政教育网络舆情引导的路径分析[J]. 开封教育学院学报， 2017（08）：181-182.
[2]王蕾. 新媒体环境下高校思政课教育手段研究[J]. 理论观察， 2017（2）：165-167.
[3]赵金萍， 王晶晶， 张晓芳. 新媒体环境下高校思政教育存在的问题与对策[J]. 科教导刊（上旬刊）， 2018， No.325（01）：82-83.
[4]黄领. 高校思政教育教学的新途径——评《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》[J]. 高教发展与评估， 2018， v.34;No.157（03）：2.