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一、 英语教学中学生综合能力概述
在英语教学中，培养学生的听说读写能力是最基本也是最核心的教学要求，英语是人们用来进行思想文化交流的一种语言工具，为此，学生的英语能力不能仅仅保持在会听说读写，而更重要的是它的人文性。人文性就是语言本身蕴含的人们的思想感情和意愿，是人们内心想法的表现，所以综合能力包括学生人文素养和语言表达能力，教师要加强学生人文素养和逻辑思维能力的培养。
二、 中学英语教学现状
由于地域发达程度的不同，英语教学水平也有很大的区别。根据相关资料得知，目前，一些农村地区的学校，英语教学资源普遍存在不足。因此农村地区的中学生相对城市地区中学生在英语基础上存在严重的不平衡，这样就导致实际中学英语教学与要求的相差甚远。再加上课堂教学效率的不高和学生自学能力的匮乏，复习率低和遗忘率高的现状就油然而生，教学手段落后，激不起学生对英语学习的兴趣也是其中很重要的一个原因。
1. 教师的教学能力存在欠缺
俗话说，名师出高徒，说明教师在学生学习英语的过程中扮演着一个很重要的角色，所以教师是提高英语教学质量、提高学生学习英语激情的关键。教师在课堂上应采取有效的教学方法，最大限度地开发教学资源，大力推动学生学习英语的积极性，让老师和学生达到教学上的相互默契，只有这样，英语教学的质量才能得到有效的提高。但是，事实并非如此。例如：笔者通过对全国的英语教学方法进行了统计，发现大部分老师在教学的时候，对于教材——苏教译林版牛津英语教材的教学，没有运用其配备的相关资料（VCD、 动画材料等），而仅仅是按照书本内容，通过自己的经验进行授课。
2. 学生在英语学习中的问题
受中国传统教育的影响和束缚，我国的英语教学对学生自主学习能力的培养和英语基础的教育不够重视，这严重影响了学生的学习效率和学习激情，传统的教学方法已经成为学生学习的阻力，也阻碍了教师对英语教学方法的改进与创新。而学生本身，在学习英语的过程中缺乏兴趣和积极性，造成了学生特别是男同学的英语成绩普遍较差，这种现象极大地影响了英语教学质量的提高。现在的中小学生又普遍存在逆反心理，加上父母对他们的高要求，学生的学习压力很大，由于学习方法不当，学生的学习效率极差，这样就让学生对英语学习毫无兴趣，只是为了应付父母，严重影响了英语教学质量的提高和素质教育的普及。例如：现在的初中生在面对一本苏教译林版牛津英语教学书本的时候，没有有效运用其中的资源，而是按照以前的办法，对单词、句型等内容在必要的时候反复进行背诵，在生活中没有加以运用。
三、 英语教学中学生综合能力培养方法创新
1. 提高教师的教学素质，加强教师的个人修养
在今后的英语教学中，教师应该加强自身的教学素质修养，转变教学观念，进行教学模式的创新，能与学生在课堂上达到共振状态，提高学生课堂的学习效率。而教师的教学模式创新和学校的管理模式是紧密结合的，学校应该为教师的教学创新提供资源和制度的保证，对教师也应该要有比较严格的考核，对教师的培养也应该朝着现代化素质教育的方向发展，与社会主义素质教育接轨。
2. 教学模式的多样化和层次化
根据学生的实际情况适当调整教学方法和教学模式，使其丰富化和层次化，多样化的教学方式能让学生在轻松的气氛中学到更多的知识。英语作为一种语言需要不断地练习，不断地实践锻炼，这样，课堂的多样化，让每个学生都能得到实践和锻炼，同时活跃了课堂气氛，也锻炼了学生其他方面的能力，更符合素质教育的要求。教师应能营造和谐的学习氛围，根据学生的个体差异和特点进行教学，帮助学生更深刻认识到知识的本质，提高学习的效率。例如：针对苏教译林版牛津英语教学优势，部分初中老师已经制定出了自己对应的改革措施，将生活题材引入到课堂以及借助动画，让学生了解英语的具体应用（什么样的情境之下，运用什么样的语句以及语气）。
3. 正确理解和运用“新五步教学法”，培养学生的自学能力
培养学生的自学能力和兴趣爱好，发扬学生的各项特长是新五步教学法的核心内容，在现代化步伐下，社会要求学生的不仅仅是对书本知识的了解，更需要其他多方面的能力，新五步教学法由此而应运而生。新五步教学法是指根据学生对预先所给任务的感悟，记忆，内化，激活，评价这五个步骤进行教学的，它主要是培养学生自主对一个问题的理解思考和看法的能力，走的是大局观，学单词不如学句子，学句子不如学文章。字母，单词等是由学生自主学习完成，教师注重整体的协调性和培养学生在真实语境中体验语言，学会真正的本领而不仅仅是对单词的考查，培养学生敢说，能说，会说的风范，在真实的语境中抓住知识的要领，实现理解性记忆。让学生自己意识到自己是学习的主体，养成良好的学习习惯。目前，部分英语老师采纳了这样一个建议——将表演融入到课堂，让学生运用英语准备、表演、评价现场节目，老师作为协助人员，仅仅是把学生引导到能够学习的道路上来，促进他们各方面能力的发展。
四、 结语
总而言之，随着地球村的逐渐趋向成熟，英语将会变得越来越重要，在这种形势之下，相关人员必须对其重视，为学生，为国家，为未来提供一个有利的环境。另外，作为现代社会的学生，也要肩负起应负的责任，努力提高自己，为祖国的繁荣富强作出贡献。
在英语教学中，培养学生的听说读写能力是最基本也是最核心的教学要求，英语是人们用来进行思想文化交流的一种语言工具，为此，学生的英语能力不能仅仅保持在会听说读写，而更重要的是它的人文性。人文性就是语言本身蕴含的人们的思想感情和意愿，是人们内心想法的表现，所以综合能力包括学生人文素养和语言表达能力，教师要加强学生人文素养和逻辑思维能力的培养。
二、 中学英语教学现状
由于地域发达程度的不同，英语教学水平也有很大的区别。根据相关资料得知，目前，一些农村地区的学校，英语教学资源普遍存在不足。因此农村地区的中学生相对城市地区中学生在英语基础上存在严重的不平衡，这样就导致实际中学英语教学与要求的相差甚远。再加上课堂教学效率的不高和学生自学能力的匮乏，复习率低和遗忘率高的现状就油然而生，教学手段落后，激不起学生对英语学习的兴趣也是其中很重要的一个原因。
1. 教师的教学能力存在欠缺
俗话说，名师出高徒，说明教师在学生学习英语的过程中扮演着一个很重要的角色，所以教师是提高英语教学质量、提高学生学习英语激情的关键。教师在课堂上应采取有效的教学方法，最大限度地开发教学资源，大力推动学生学习英语的积极性，让老师和学生达到教学上的相互默契，只有这样，英语教学的质量才能得到有效的提高。但是，事实并非如此。例如：笔者通过对全国的英语教学方法进行了统计，发现大部分老师在教学的时候，对于教材——苏教译林版牛津英语教材的教学，没有运用其配备的相关资料（VCD、 动画材料等），而仅仅是按照书本内容，通过自己的经验进行授课。
2. 学生在英语学习中的问题
受中国传统教育的影响和束缚，我国的英语教学对学生自主学习能力的培养和英语基础的教育不够重视，这严重影响了学生的学习效率和学习激情，传统的教学方法已经成为学生学习的阻力，也阻碍了教师对英语教学方法的改进与创新。而学生本身，在学习英语的过程中缺乏兴趣和积极性，造成了学生特别是男同学的英语成绩普遍较差，这种现象极大地影响了英语教学质量的提高。现在的中小学生又普遍存在逆反心理，加上父母对他们的高要求，学生的学习压力很大，由于学习方法不当，学生的学习效率极差，这样就让学生对英语学习毫无兴趣，只是为了应付父母，严重影响了英语教学质量的提高和素质教育的普及。例如：现在的初中生在面对一本苏教译林版牛津英语教学书本的时候，没有有效运用其中的资源，而是按照以前的办法，对单词、句型等内容在必要的时候反复进行背诵，在生活中没有加以运用。
三、 英语教学中学生综合能力培养方法创新
1. 提高教师的教学素质，加强教师的个人修养
在今后的英语教学中，教师应该加强自身的教学素质修养，转变教学观念，进行教学模式的创新，能与学生在课堂上达到共振状态，提高学生课堂的学习效率。而教师的教学模式创新和学校的管理模式是紧密结合的，学校应该为教师的教学创新提供资源和制度的保证，对教师也应该要有比较严格的考核，对教师的培养也应该朝着现代化素质教育的方向发展，与社会主义素质教育接轨。
2. 教学模式的多样化和层次化
根据学生的实际情况适当调整教学方法和教学模式，使其丰富化和层次化，多样化的教学方式能让学生在轻松的气氛中学到更多的知识。英语作为一种语言需要不断地练习，不断地实践锻炼，这样，课堂的多样化，让每个学生都能得到实践和锻炼，同时活跃了课堂气氛，也锻炼了学生其他方面的能力，更符合素质教育的要求。教师应能营造和谐的学习氛围，根据学生的个体差异和特点进行教学，帮助学生更深刻认识到知识的本质，提高学习的效率。例如：针对苏教译林版牛津英语教学优势，部分初中老师已经制定出了自己对应的改革措施，将生活题材引入到课堂以及借助动画，让学生了解英语的具体应用（什么样的情境之下，运用什么样的语句以及语气）。
3. 正确理解和运用“新五步教学法”，培养学生的自学能力
培养学生的自学能力和兴趣爱好，发扬学生的各项特长是新五步教学法的核心内容，在现代化步伐下，社会要求学生的不仅仅是对书本知识的了解，更需要其他多方面的能力，新五步教学法由此而应运而生。新五步教学法是指根据学生对预先所给任务的感悟，记忆，内化，激活，评价这五个步骤进行教学的，它主要是培养学生自主对一个问题的理解思考和看法的能力，走的是大局观，学单词不如学句子，学句子不如学文章。字母，单词等是由学生自主学习完成，教师注重整体的协调性和培养学生在真实语境中体验语言，学会真正的本领而不仅仅是对单词的考查，培养学生敢说，能说，会说的风范，在真实的语境中抓住知识的要领，实现理解性记忆。让学生自己意识到自己是学习的主体，养成良好的学习习惯。目前，部分英语老师采纳了这样一个建议——将表演融入到课堂，让学生运用英语准备、表演、评价现场节目，老师作为协助人员，仅仅是把学生引导到能够学习的道路上来，促进他们各方面能力的发展。
四、 结语
总而言之，随着地球村的逐渐趋向成熟，英语将会变得越来越重要，在这种形势之下，相关人员必须对其重视，为学生，为国家，为未来提供一个有利的环境。另外，作为现代社会的学生，也要肩负起应负的责任，努力提高自己，为祖国的繁荣富强作出贡献。