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大学语文的人文性及工具性功能，需要教材这个载体加以实现。而实现人文性的手段，不仅要依靠优秀文学作品的美学感染、人格熏陶等，更重要的是建构健康、文明的思想文化体系。实现大学语文的工具性，主要体现为阅读、写作能力的提高，而思辨能力、人文素养又是这些显性能力得以提升的潜在需要。因此，大学语文教材建设还应该将人文素养的培养、思辨能力的提高作为实现其人文性、工具性的重要内容。