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目前相当多的职校在招生时不设分数线,而且通常以一些物质刺激方式来辅助招生,因此对所招收的学生基本素质就难以做出要求.这样一来,生源质量根本无法保证,就为入学以后的教学管理带来了极大的困难.笔者认为,这些情况虽然都是客现存在,但班主任可以通过一些有效的工作,使教学管理目标得以达成.
当好职业学校班主任的几点思考
【摘 要】
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目前相当多的职校在招生时不设分数线,而且通常以一些物质刺激方式来辅助招生,因此对所招收的学生基本素质就难以做出要求.这样一来,生源质量根本无法保证,就为入学以后的教
【机 构】
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江苏省总工会干部学校,江苏,南京,210004
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2010年1期
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