【摘 要】
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随着新课改的全面深化,合作探究的学习方式在课堂教学中的运用越来越广泛,并体现出其不可替代的优势,教学方式的转变,也推动了师生角色的转化。本文重点阐述了英语课堂中,学
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随着新课改的全面深化,合作探究的学习方式在课堂教学中的运用越来越广泛,并体现出其不可替代的优势,教学方式的转变,也推动了师生角色的转化。本文重点阐述了英语课堂中,学生探究意识培养的必要性,重要性及操作方法,使学生真正成为英语课堂的主人,在探究中收获更多。
With the deepening of the new curriculum reform, the way of learning by cooperative exploration is more and more widely used in classroom teaching. It also shows its irreplaceable advantages, changes in teaching methods and the transformation of teachers and students’ roles. This article focuses on the necessity, importance and operation of students’ exploration of inquiry awareness in English classroom so that students can truly become masters of English classes and gain more in their inquiries.
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【摘要】随着经济全球化的逐渐深入，我国为了加强与其他国家之间的联系，对英语教学也渐渐的重视起来。但由于我国开展英语教学的时间不长，且相应的体系也不够完善；所以，在目前英语教学尤其是小学阶段的英语教学中，仍然存在着许多问题亟待我们去解决。下边，本文将对小学英语课堂中存在的问题，以及相应的解决方法做简短的分析。 【关键字】小学英语教学 问题 解决措施 分析 一、客观因素分析 1.英语课程 (1
在英语教学中，如何把英语课堂由单纯的传授知识的阵地转化为学生满足求知欲望、培养能力、陶冶情操的乐园是我们每个英语老师教学所要追求的最终目标。要想让短短40分钟的课堂达到这些目标，就必须让我们的学生成为课堂的主体，成为课堂的主人。以下是笔者在课堂教学实践中所作的一些思考和尝试。 一、和谐的师生关系：学生自主学习的前提 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“课堂上一切困惑和失败的根子，在绝大多数场合下都
【摘要】本文着重分析了文化背景知识在高中英语课堂教学中的影响及应用方法，强调在中学英语教学中，充分运用文化背景知识，对于激发学生兴趣，深化教材知识，提高学生综合能力，具有积极而深刻的意义，是一种有效的英语教学方式。 【关键词】英语教学 文化背景 知识导入 随着新课程改革的深入，新的教育理念对教学的渗透，新课程标准对各学科提出了更高要求，而在高中英语课堂中充分利用文化背景知识正是新课改中英语教
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
基因工程是20世纪70年代酝酿出的一项新技术.它也被很多人称为生物工程,有些地方(如我国台湾)还称作生命技术.rn人类发现,通过基因工程我们几乎能跨越物种,实现任一生物基因
【摘要】在新课标的改革下，英语教学势必要将读写连接，融合统一。学生也将加强对读写统一的训练，以便提高英语水平，将英语运用到实际。对于教师而言，将读写训练变成教学中的首要问题，以便将学生培养成新时代需要的全方位复合型人才。 【关键词】高中英语 读写统一 讨论 通常情况下，人们都会认为写作能力是在阅读能力的产生后而存在的，写作是阅读的积累。在传统的英语课堂中，读写的训练是分开且先从读开始，随着知识
【摘要】受传统应试教育的影响，中学生的听力普遍较弱，因此在中学英语教学中，如何提高学生英语听力水平是英语教学的重点也是难点。本文分析了影响学生英语听力水平的因素，并提出了提高学生英语听力水平的一些可行性策略。 【关键词】听力教学 影响因素 对策 目前中小学以及大学对英语听力教学的关注度越来越高，人们对听力教学的重要性的认识也进一步加深。但是受到传统应试教育的影响，中学生尤其是农村中学生的听力普
情境教学法就是在课堂上设置一些真实性和准真实性的情景来学习和使用知识,在教学过程中,教师有目的引入和创设具有一定情感色彩的,以形象为主体的具体的场景,以引起学生一定
【摘要】本文通过一项大学英语教学改革的实践，探索行动研究对教师职业发展的促进作用。研究发现，行动研究是促进教师职业发展的动力，而行动研究所倡导的教师之间的合作，了解学生需求以及课后反思是促进教师发展的重要外部条件。本文提出，以自己的教学实践为“试验田”，教师以参与者和研究者的身份进行行动研究和教学实践，是促进教师职业发展的重要途径。 【关键词】行动研究 教师职业发展 教学实践 一、研究背景