【摘 要】
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小学阶段的教育是希望学生对每一门学科的基础知识充分掌握,在未来的学习过程中借此来取得更好的成绩.但是,很多小学生在知识的学习过程中,并没有按照科学的方法来完成,导致
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小学阶段的教育是希望学生对每一门学科的基础知识充分掌握,在未来的学习过程中借此来取得更好的成绩.但是,很多小学生在知识的学习过程中,并没有按照科学的方法来完成,导致教学效率不断降低.要想使小学语文课堂教学的效率提升,应站在小学生的角度来思考,在教学的可靠性、可行性方面不断强化;从学生的角度来思考,促使各项教育工作的目标能够更好地实现.小学语文课堂教学的方案设计要进一步调整,在课堂上加强与学生的沟通、交流.
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今天是文迪的生日，整整一个上午，他都在盼着邮递员按响门铃，送来姨妈给他准备的丰盛礼物。结果，他盼来的却是姨妈的致歉电话。唉，粗心的姨妈把文迪的地址搞错了，竟然将樱花街17号写成了樱花街117号！渴望收到礼物的文迪只好自己出门寻找礼物的下落。 “114号，115号……哦，快到了。”文迪抬头看看道路两旁的门牌号，不由得加快了脚步。很快，他敲响了117号的房门。 几秒钟后，门开了—— “文迪！”
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