【摘 要】
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培养估算能力,是发展学生数学素养的基本途径之一,也是新课程赋予数学“双基”的新内涵。在教学中,教师要关注学生估算的思维过程,让学生在活动中体验,在探索中归纳,揭示规律
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培养估算能力,是发展学生数学素养的基本途径之一,也是新课程赋予数学“双基”的新内涵。在教学中,教师要关注学生估算的思维过程,让学生在活动中体验,在探索中归纳,揭示规律,形成方法。小学生通过估算学习,不仅仅提高了观察力、想象力、记忆力和思维能力,同时也养成了预测、判断、计划等良好的数学素养。
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