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小学阶段的学生学习能力还普遍较弱，学生的学习能力普遍不高，这就需要我们教师在日常的数学教学过程中积极的探索新的教学方法，而“生活化”教学方法的运用更好的促进了数学知识与学生生活实际之间的联系，有利于学生在生活中发现知识和运用知识，促进了学生数学能力的发展。所以，教师将数学的生活化特性与数学知识紧密联系，积极进行数学实践，就可以将抽象的数学知识转化到学生的生活实际中去，从而促进学生对数学知识的掌握。