【摘 要】
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本文主要对初中数学教学“学讲”计划中教师角色定位进行研究,总结了“学讲计划”课堂教学中的教师角色定位,并详细阐述了教师在课堂中的不同定位,例如,教师可以定位为课堂的
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本文主要对初中数学教学“学讲”计划中教师角色定位进行研究,总结了“学讲计划”课堂教学中的教师角色定位,并详细阐述了教师在课堂中的不同定位,例如,教师可以定位为课堂的规划者、教师还能定位为课堂的操作者和演绎者,为了更加全面的了解和掌握学生的课堂情况,教师也能定位为课堂的观众.
This paper mainly researches on the role of teachers in junior high school mathematics teaching and “lecture plan”, summarizes the role of teachers in classroom teaching of “lecture plan”, and elaborates on the different orientation of teachers in the classroom, for example , Teachers can be positioned as classroom planners, teachers can also be positioned as classroom operators and performers, in order to more fully understand and master the classroom situation of students, teachers can also be positioned as the classroom audience.
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