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文章通过当代大学生心理健康教育课堂中案例分析法与传统教学方式的比较，论述了案例分析法在突出学生的主体地位，提升思考解决问题和总结反思的能力；激发学生的学习热情，提升学生在课堂教学中的参与度和融入度；加深学生的理解掌握，引发个体深层思考感悟，加深对所学知识的消化理解，以及促使学生的沟通合作，提高学生的语言表达能力，培养学生的团队协作精神和意识等方面的优势。同时结合工作实际，阐释了新时代背景下对案例教学在心理健康教育教学应用中提出的贴近生活实际、综合运用多媒体技术等新要求，针对案例教学法在大学生心理健康教育课程中的运用提出建立大学生心理健康教育典型案例集、以积极案例营造积极的氛围和环境以及在课前、课中和课后不同环节合理安排案例等建议。