数形结合方法在高中数学教学中的应用

来源 :探索科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq503302228
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学作为高中课堂中比较重要的学科,其更是未来进行数学学习的基础,因此高中数学教学对学生来说就具有至关重要的意义.在传统的高中数学教学活动中,教和学就是具有统一性的教学思维,而伴随新课改政策的不断推进,我们就应该从实际高中数学的教学情况出发,增加高中数学教学的教育价值.在这样的背景下,数形结合方法在高中数学教学中的作用就获得了明显体现.本文主要对数形结合方法在高中数学教学中的运行展开了深入研究,以期能够从根本上提高学生在数学课堂中的解题能力.
其他文献
《语文课程标准》指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话相结合。”刚入校的儿童,往往把学习和游戏混为一谈,即使在接受任务时,也总想把任务变成游戏
期刊
大多数特殊学生在毕业后无法像正常学生一样就业,还有一部分学生因为不能抵挡各种诱惑而走向犯罪的道路。所以,教师在教学中需要掌握这部分学生的特点,开展一系列有针对性的康复
小学语文是一门基础课程,小学语文教学一个重要的目标是培养学生的识字能力和语感,朗读则是小学语文中不可避免的一种教学形式。在传统的教育模式中,许多老师只是依据考试需要培
在国家大力推崇素质教育的大背景下,学生的语文核心素养培养提升成为社会各界广泛关注的热点话题之一,也是当前新课程标准对语文教学提出的更高要求教学理念。小学阶段作为学生
期刊
在高中语文教学中,只有积极创设学生的主体意识,语文教师才能使学生积极地学习语文知识,最大限度地发挥语文学习的效果。因此,培养学生的主体意识已成为高中语文教学的重要任务。
中学语文教学由原来的单篇课文的教法改革到任务群教学的整体改革,由随意性较大的传统教法到导向性较强的目标教学,这无论在改革实践上还是在教学思想上都是一个重大的突破,充分
期刊