【摘 要】
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编者按:广播媒体的类型化生存与发展已是我国广播业界、学界及许多社会公众共同关注的现象。为对类型化广播进行深入研究与探讨,2008年11月21～23日,中国广播杂志社与云南人民
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编者按:广播媒体的类型化生存与发展已是我国广播业界、学界及许多社会公众共同关注的现象。为对类型化广播进行深入研究与探讨,2008年11月21～23日,中国广播杂志社与云南人民广播电台在昆明联合举办了类型化广播与品牌定位研讨会,就
Editor’s Note: The typological existence and development of broadcast media is a phenomenon of common concern in China’s broadcasting industry, academia and many publics. In order to conduct an in-depth study and discussion on typed broadcasting, from November 21 to 23, 2008, China Radio and Yunnan People’s Broadcasting Station jointly organized a seminar on type broadcasting and brand positioning in Kunming
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实践打工,深知技术的重要rn中考结束后,余箭想着利用假期去社会实践,更多地了解社会.他去餐厅打工,在后厨帮忙打下手,在前厅端盘子,上班时间从早上8:30到晚上10:00,下午休息
识字教学是语文教学的启蒙,是整个小学生识字阶段的关键。小学生除了要养成良好的识字习惯外,还必须掌握一定的识字方法,为今后的阅读打下坚实基础,因此,教师培养学生具有较
摘 要： 高中生正处于身体和思想成长阶段，不是太稳定。他们往往在生活上或学习上都会产生一些过激的行为与思想。因此在高中生写作发展过程中，存在特别明显的“过激”现象。作者根据长期的教学实践，主要探讨在高中生的写作发展过程中“过激”创作的表现、产生的原因及其相应的调控对策。 关键词： 高中生 写作“过激” 调控方法 我们不排除学生在写作过程中已经积累一定的写作经验，对所接触的写作题材、体裁及写作方
The sintering behavior of Cu-9Al alloys prepared from die pressing of elemental powders was investigated.The experimental results and kinetic analysis showed th
摘 要： 在语文教学中要注重写作教学和阅读教学相结合，在阅读教学中，让学生在积累中应用、想象中延伸、迁移写法中学会表达，落实习作训练的要求。 关键词： 阅读教学 习作训练 训练策略 一、积累应用，学习表达 1.语言积累。语言是表达感情的重要手段，也是文章构成的基本要素。作者通过语言文字表达出文章内容，从而反映生活、交流思想。小学生的语言越丰富，理解起来就越深刻明了，运用起来也会越自如，表达就
摘 要： 面对新课程改革，面对当前作文教学的盲目、低效，语文教师必须重新审视现有的作文教学模式，反思作文教学行为。 关键词： 初中作文 教学思考 教学方法 长期的应试教育催生了“应试作文”这一畸形产物，打击了学生的写作积极性，学生普遍存在怕写作文的畏惧心理和厌烦情绪，为写作而写作，当写作成为升学工具，自然扭曲了作文的本质属性。那么，广大语文教师是否有必要对作文教学进行深入反思呢？如何使作文教学
下楼散步,暮色中,看见一个女孩站在蔷薇花下发呆.她身材高挑,背影修长,梳着长长的马尾,看上去有些孤单和落寞.rn走近才发现,她眉头紧锁,面有愁容,眼中有泪.不知在哪里受了委
作文是一种创造性的脑力活动，是对学生进行语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等素质训练的主要阵地，是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，也是培养学生的创新素质、提高创新能力的沃土。因此，要指导学生写出成功且新颖的习作，就要挖掘学生的创新潜能，激发学生的想象和写作热情，从而使学生的习作不断迸发出创新的火花。同时，教师也要更新教育观念，点燃学生创新思维的火花，诱发学生的创新灵感，从而真正让作
摘 要： 培养学生的创造性思维绝不是针对高智力学生，而是要面向全体学生，让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师在教学过程中要对教材内容进行适当整合，改变现有教材中僵化呆板的内容，使教材内容既不偏离教学目标又有利于发展学生的创新思维。数学教师要依据新的教育理论及学生心理特点和认知规律创造性地构建新的教学模式。 关键词： 高中数学 教材整合 课堂教学改革 创新思维 实施创新教育，首先是教师的教学