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小学数学学习阶段，学生的计算能力高低直接关系到数学学习的质量好坏。本文从计算教学观念、口算能力训练和教学方法举例三个维度，阐述了如何帮助学生培养计算习惯、掌握计算方法、提高计算技能。
改变观念，合理教学——也谈小学生计算能力的培养
【摘 要】
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小学数学学习阶段，学生的计算能力高低直接关系到数学学习的质量好坏。本文从计算教学观念、口算能力训练和教学方法举例三个维度，阐述了如何帮助学生培养计算习惯、掌握计算方
【机 构】
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昆山市淀山湖中心小学校，江苏 苏州 215300
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2020年22期
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