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摘
如何在物理习题课中促使学生自主学习目标的实现
【摘 要】
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摘要：本文以初中物理“动态电路”习题课为例，探讨如何在物理习题课中促使学生自主学习目标的实现，在建构主义科学学习观的引领下，从个人教学经验出发，就该习题课，提出了以下的建议：用概念图重组知识结构，突出物理核心知识;教师示范问题解决的思维过程，帮助学生内化问题解决过程;改编习题，让学生成为解决现实问题的真正研究者。 关键词：自主学习;习题课;动态电路 传统的物理习题课主要包括以下环节：复习旧知识
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年6期
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摘 要：新课改的背景下，小学语文教学应该转变传统的教学理念和教学方法，突出学生学习的主人公地位，结合小学语文的知识特点、小学生的身心发展特点和认知能力等开展各项教学活动。特别是对于农村小学语文教学而言，教师面对农村地区小学生应该培养学生自主个性，让学生在自主的课堂张扬个性，通过树立全新的教育教学理念、运用多样化的语文教学方法、指导学生自主学习与合作探究等，创设积极活跃的课堂氛围，达到培养学生思维、
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摘要：纵观普通高中数学课程改革标准中的有关内容，其明确指出，数学教学活动的开展要充分地彰显出数学的价值与特点。数学来源于生活，且为生活服务，这就是数学的价值与特点。对此，在高中数学教学活动开展中，教师要打破传统的照本宣科的教学方式，在生活教育理念的引导下，借助多样化的方式引导学生在生活中探究数学，在生活中应用数学，提升学生的数学学习能力。在本文中，我主要谈一谈如何实现高中数学生活化教学进行详细说明
摘 要：新课改要求教师加强对阅读教学的重视，不断探索并创新课内阅读训练的形式，要结合小学生的实际情况，尽可能从他们的现实生活出发，为学生设计丰富的、生动欢快的阅读活动，充分地调动学生以往的经验，使学生对新授课文进行自主地构建，通过适时地引导逐渐感悟出文本的真实内涵，有效地增强小学生的文本感悟能力，最终提升他们的阅读素养。因此，笔者基于新课改的要求，在本文提出了以下三点小学语文高年级阅读教学的有效策
摘 要：江苏地区中小学校体育与健康教学贯彻执行的应是《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称【课程标准】）、《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案（2014年试行）》（以下简称【实施方案】）、《江苏省义务教育体育与健康课程教学指南（2014年版征求意见稿）》（以下简称【教学指南】）。纲领性文件【课程标准】在总结十年课程改革实践经验的基础上，目标体系更完善，内容标准更具指导性，引领更
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摘 要：随着科技的发展，智能化进程的不断深入，给人们带来一定的便捷，目前随着班级微信群的建立，在课余时间，学生也可以通过微信群请教老师问题，老师通过微信群与全班学生、家长进行沟通，使家长知晓学生在学校的学习状况，加强教师与家长之间的沟通。同时微信平台上还有很多优秀的作文素材，为学生写作提供了丰富的素材。利用微信平台，加强中职生写作探索，不仅可以提高学生的写作水平，同时也提高了中职学生对课余时间的利
摘要：词语教学，是中段语文阅读教学的一个重要训练项目。如何进行中段的词语教学？课标明确指出：中段的词语教学，不光要让学生了解词语意思，还要体会关键词句表情达意的作用;不光要让学生知道有哪些理解词语的方法，更要让学生在实践中灵活运用，真正掌握。 关键词：教学;词语;四部曲 结合《白鹅》一课的教学，我觉得中段词语教学要唱好四步曲。 一步曲：理解词意是基础。 对中年级的学生来说，词语教学，理解词