【摘 要】
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如今,媒体融合已经从相加阶段迈向相融阶段,全媒体融合传播已成为各大主流媒体新闻报道的常态。每年的全国两会,更是各大新闻媒体比拼技艺的主战场。河南广播电视台坚持守正
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如今,媒体融合已经从相加阶段迈向相融阶段,全媒体融合传播已成为各大主流媒体新闻报道的常态。每年的全国两会,更是各大新闻媒体比拼技艺的主战场。河南广播电视台坚持守正创新,推进移动优先,融合传播,以“实干出新彩”为主题,融合电视、广播、新媒体多种传播优势,全要素出击,全流程打通,内外协同一致、网上网下互联互通,讲好河南故事,传递两会好声音,充分发挥了宣传和舆论引导主力军、主阵地、主渠道的作用。
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在信息技术与学科的整合中，选择恰当的教学模式非常重要。抛锚式教学，是以建构主义理论为依托，建立在有感染力事实事件或真实问题的基础上，以技术学为基础的一种教学模式。基于以上认识，我对抛锚式教学模式在小学数学教学的应用进行了实践探索。 抛锚式教学克服了传统教学中学生被动接受知识和教学环境呆板、抽象、简单及记忆表象单一化的弊端，通过教师的先行组织，依托“锚”的支撑作用，实现情境虚拟，激发学生主动创新，
据新华社消息，2006年11月15日上午，国务院总理温家宝邀请有关专家围绕职业教育进行座谈。这是国务院继教育形势、基础教育之后举行的第三次教育工作座谈会。华建敏、陈至立和国
我曾看到过这样一个故事：匠塔·布克是一名瑞士的钟表匠．制作钟表的水平很高．1536年．因反对罗马教廷的刻板教规被捕入狱．由于他是一位钟表大师．入狱后被安置做钟表．在那个失去自
文章针对全平衡垂直提升式升船机提出几种交流调速控制方案，讨论比较各方案的优劣，并以三峡升船机物理模型为基础进行了试验研究验证，以供原型机设计参考，具有实用价值。
应该说，我们的初中数学教学是一种“目标教学”。一方面，我们一直想教给学生有用的数学，但学生毕业后如不攻读数学专业，就觉得数学除了高考拿分外别无它用；另一方面，我们的“类型十
综合开发和利用数学教材蕴藏的育人潜能，是全面实施素质教育的根本保证。为做好这方面的探索，本人结合自己的教学实践，浅谈如下几个方面的问题与同行商榷。 一、寓德于教，充分发挥数学教材的德育功能 中学数学教育是渗透德育的主渠道之一，数学素质的培养，首先应寓德于教，充分发挥数学教材的德育功能。 1.进行数学史教育，培养爱国主义精神 我国数学发展的历史源远流长，成果卓著。从古代的《九章算术》
江苏省张家港市德积小学创办于1911年，1998年易地新建。近几年来，学校面貌日新月异，办学条件基本实现了现代化，办学内涵不断丰富，办学品位不断提升。学校现占地37352平方米，建筑面
摘 要：数学阅读能力是学生数学能力的重要组成部分。在平时的数学教学中，我们应该有意识地培养学生的数学阅读能力，以此提升学生的数学素养。本文基于此种认识，提出了培养学生数学阅读能力的相关策略。 关键词：数学学习;数学阅读能力;数学素养;评价方式 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）01-037-2 在平时的教学过程中，学生的数学阅读能力在数学学习展
介绍了一种由无源滤波器和有源滤波器组成的新型混合电力滤波器.由于在有源滤波器两端并联了一个电感,可使有源滤波器的容量极小.提出了该并联电感的设计原则.实验结果验证了
近几年教育界对儿童诗的研究越来越多,看法也众说纷纭。在此,我主要以曾经执教过的苏教版一年级下册第14课《鲜花和星星》为例,根据自己在教学中的诸多感受,粗略谈一谈儿童诗