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摘要：责任意识，是学校可持续发展的基石。在构建国家创新体系中，高校只有树立起强烈的责任意识，明确定位、主动实践，以高度的责任感和使命感，紧密围绕国家、区域和行业的迫切需求，通过知识辐射和产学研结合，将自身优势转化为服务地方经济、带动区域经济和行业发展的动力和源泉，才能得到社会的认可和人民的满意。
关键词：责任 创新 主动实践 服务社会
随着社会的进步和知识经济的快速发展，高校在国家创新体系和经济社会发展中的能动作用越发显得重要。高校的科技创新能力如何、高校在区域经济和行业发展中发挥的作用如何，既成为反映高校办学水平的重要因素，也成为衡量其社会影响力高低、创新实践能力强弱、社会贡献大小的重要影响因子。高校是国家和区域创新体系中的重要组成部分，在时代发展的今天，高校不仅肩负着培养高层次创新人才的历史责任，同时更应该成为社会生产力发展的动力、经济社会发展的后盾和增强自主创新能力、带动区域经济发展的生力军。因此，高校能否充分发挥自身的知识创新、信息传播、应用集成、创新引导和知识辐射作用，在服务地方经济、带动区域经济和行业发展的实践中发挥积极作用，理当成为高校义不容辞的责任。
1 高校积极融入科技创新体系建设、带动区域经济和行业发展是国家的重托和历史的使命。胡锦涛总书记在2006年全国科学技术大会讲话中指出：要建立以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的科技创新体系。同年11月，教育部、科技部在杭州联合召开的“高校服务地方发展工作会议”也明确提出：各高校要深刻认识所肩负的历史使命，自觉坚持“以服务为宗旨，在贡献中发展”的思想，积极参与创新型国家建设，切实提高高校自主创新能力，在办学质量和办学水平上迈上新的台阶，努力成为解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。2007年6月，教育部长周济院士在广州“省部产学研结合工作会议”的讲话中又一次强调；高校要在服务地方经济中求发展：要以产学研结合为战略抓手，把促进产学研结合与人才培养、学科建设、科技创新和学校管理等各项工作结合起来，使高等学校的发展更加贴近经济建设和社会发展第一线的要求；不同类型的高校要进一步科学定位，明确服务面向，坚持以学科建设作为推动产学研结合的基础，坚持立足本地、本区域，更好地为当地经济建设服务，作出当地人民看得到的实实在在的贡献。由此可见，党和国家以及社会公众对高校积极融入国家创新体系建设、带动区域经济和行业发展、在贡献中践行所肩负的历史责任，提出了殷切的期望和高度的要求。因此，高校积极参与到创建区域创新体系的伟大事业中去，在技术创新体系中发挥主力军作用，把自身发展和地方经济发展结合起来，以创新求支持，以服务求支持，在贡献中发展，既是国家赋予高校的神圣使命，也是社会发展的历史重托。
2 高校要把推动技术创新、带动区域经济和行业发展作为自身发展的基石。强化责任意识，是学校可持续发展的基石。华中科技大学校长李培根院士曾这样诠释“我们应该有什么样的责任观”。他指出，要从三个层面去理解“华中科技大学的责任”：要在建设创新型国家的任务中定位、体现我们的责任；要在建设世界知名高水平大学的过程中定位我们的责任；要在中国大学争创一流的进程中定位我们的责任。只有这样，才能更清楚地理解我们应扮演的角色，才能融入国家和区域科技创新体系，找到我们适合自己的特色和模式，将不利因素转化为有利因素，将分散的实力转化为整体的优势，将地方的兴趣转化为学校的优势，将偶然性转化为必然性，将知识转化为产业。李校长的诠释，可以说高度地概括了高校的责任意识，阐述了学校发展的基石。
经济社会的快速发展，使得本来就密切联系的高校与社会关系更加紧密。在市场经济发展的今天，高校在社会发展的大潮中，不仅需要保持自己应有的独特品格和价值趋向，同时，还必须承担起时代赋予高校的教育责任以及服务社会、引导社会前进的社会责任，必须在以育人为本的前提下，把向公众提供的社会服务作为自身的～项重要职能加以重视。高校的社会责任已成为其现实使命，特别是在创新时代，高校作为国家科技工作的一支重要力量，不但肩负着知识传播和知识创新的历史责任，同时也肩负着技术创新和知识应用推广的时代责任。因此，高校在自己的目标定位中，理当把推动技术创新、带动区域经济和行业发展作为自身发展的基石，应该紧密围绕国家、区域、行业的迫切需求，充分发挥在育人、科研、成果、信息等方面的综合优势，积极参与企业的技术创新，积极带动区域的经济发展，在国民经济主战场上发挥主力军的作用，为国家产业结构调整和行业技术升级做出更大贡献。
3 高校应把创新和应用、带动区域经济和行业发展作为自身发展的战略定位。近些年来一些重点高校在自己的战略定位中都明确提出一个观点，要通过知识的保存、传播、扩张和转移，为提高国家和区域的自主创新能力做出贡献：要通过建立多方位、多角度和多元化的产、学、研联盟和服务平台，构建为区域经济发展服务的责任体系：要通过自己的创新和实践，在建设创新型国家行动中，践行高校所肩负的历史使命和社会责任。像华中科技大学就提出了“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念，并将“应用领先、基础突破、协调发展”确定为自己融入国家创新体系建设和发展的科技工作指导方针，把紧密围绕国家、区域、行业的迫切需求，明确作为自己推动国家自主创新能力的提高、强化“学研产”相结合的创新链、带动区域经济和行业发展的责任。由此可见，随着社会的进步，高校的功能也在悄然发生变化，单一知识传授己不再是高校唯一的职责，高校的职责和功能已经向着知识传授、知识创造和知识应用三者协调统一的方向发展。而在这其中，技术创新和应用推广已经成为大学的核心功能之一。
高校是国家创新体系建设的先锋，是培养创新人才的摇篮，是思想和知识创新的源泉，理当在发展社会经济、增强综合国力、提升核心竞争力的实践中发挥积极的主导作用。这不仅是国家的要求、社会的期盼和公众的希望，更是自己的责任所在和高校发展的必然要求。因此，高校在自己的战略定位中，理应将创新应用、主动实践、服务社会、带动区域经济和行业发展提到一个重要的高度来指导自己的实际工作。高校必须在创新实践中牢固树立自己的责任意识，积极履行自己的社会责任，以服务求支持，以贡献求发展，用神圣的使命感和强烈的责任感去为国家创新体系的构建以及行业和区域经济的发展提供高质量的创新服务，为国家和地方经济发展与社会进步培养高素质、高水平的创新人才，这一点尤为重要、意义深远。
4 明确定位、主动实践，在带动区域经济和行业发展中践行自己的社会责任。伴随知识经济发展和经济科技全球化时代的到来，各个高校围绕构建区域创新体系、带动区域经济发展，开展了卓有成效的实践活动，取得了非常令人注目的成果。如华中科技大学在积极推动科技成果转化、建立 产学研创新链、为地方区域经济发展和企业技术升级提供支持等方面所做的努力，就受到了社会广泛的关注，赢得了企业良好的赞誉。
在华中科技大学，以机械学院为代表的各个专业院系，明确战略定位，牢记神圣职责，紧密围绕国家、区域、行业的迫切需求，开展了富有成效的服务社会和创新实践活动。以机械学院为例，在机械学院“十一五”规划中，副校长兼机械学院院长邵新宇教授就明确提出：要面向国家和行业的需要，主动捕捉企业的信息，积极将研究的成果传递到社会、推广到企业，着力构建制造领域中高层次的技术开发、应用和推广平台，做企业的坚强后盾，努力打造一流的制造装备研发基地和创新人才培育中心；要紧密围绕国家、区域、行业对制造装备的迫切需求，秉承“创新是魂、应用领先、责任以行”的理念，强化“学研产”相结合的装备研发创新链，为推动我国制造装备的自主创新而不懈努力。按照这一思路，机械学院以“制造——装备——数字化”为核心，确立了自己特色鲜明的学科主线，并依托国家工程中心、国家重点实验室等学科平台建设，形成了自己“教育培养、基础研究、技术开发、应用推广”良性循环的教学、科研创新链。为了把确立的思想战略付诸于实践，机械学院围绕国家的重大需求和区域、行业的实际需要，依托学科优势，通过项目研发、技术咨询、打造科技创新服务平台、做实区域经济合作体等举措，在企业技术改造升级和区域地方经济发展中发挥了非常积极的作用。
近几年来，机械学院通过科技成果转化，先后孵化出数控、天喻等5个产业化企业，并在“现代电子制造”“重大产业装备”“汽车工程”“数字化医疗器械”等领域与企业和社会建立了良性互动关系。在华中科技大学建立的湖北、东莞、深圳、温州、汕头等区域经济合作体中，以机械为龙头的科技创新服务项目，为当地的技术研发、产业孵化、人才培养、产业结构调整与升级提供了很好的技术支撑，为带动区域经济的发展和企业技术升级发挥了非常重要的支撑作用。也正是有了这些尚佳的表现，很多地方政府和企业更加重视与高校的产学研合作。比如，广东省与华中科技大学建立了数字化制造装备产学研战略联盟，东莞市政府投入资金与学校建立制造工程研究院等等。由此可见，高校只有明确定位、主动实践，走出去、走进去，才能走上去；只有向企业扩展，向基层延伸，贴近企业、深入社会，在实践中实验、在创造中创新，才能大有所为、不辱使命。高校也只有在国家创新体系中根据自身的特点找准自己的战略地位，不辱自己肩负的责任使命，才能形成完整的服务于国家、区域和行业发展的高校创新链，才能在推动国家创新体系建设、提升区域经济发展水平和企业自主创新能力的实践过程中，切实有效地践行自己的社会责任。
5 结束语。在知识经济时代，创新对于一个国家可持续发展和保持竞争力的重要性有目共睹、非常重要。高校在构建国家创新体系建设中，如何明确自己的战略地位，如何树立自己的责任意识，如何充分发挥自己在培养创新人才、培育创新思想中的积极作用，如何主动实践、积极为社会提供知识创新、技术创新的源泉和动力，对于发展社会经济、增强国家实力，都有着十分深远的意义。
梁启超先生有一句名言：这个社会尊重那些为它尽到责任的人。高校只有进一步解放思想，树立高度的责任感和使命感，更加主动地跻身于国家创新体系的建设中去，更加积极地为地方经济发展服务、为行业创新服务，就一定会受到社会的爱戴和支持。
参考文献
1 高校要在服务地方经济中求发展，中国教育报，2007.6.28。
2 丁亚金，现代大学社会服务职能的反思，教育发展研究，2008(13)。
3 邵新宇，创新、创造、创业，中国高校科技与产业化，2009.01.2。
4 华中科技大学06年暑期工作会议聚焦责任意识，中国教育网，http：//campus.eol.cn.2006.09.04。
5 邵新宇，于实践中实验在创造中创新，中国高校科技与产业化，2008.12。
6 肖茂严等，实现“四级跳”推进高校科技成果产业化[J]，中国科技信息，2008(14)。
7 高水平大学要以服务为宗旨在贡献中发展，求是新闻网，http：//WWW.zju.edu.cn/zdxw.2006.11.28。
8 大学在国家创新体系中的作用，中国论文下载中心，http：//www.studa.net/jingjifa/2006.02.02。
关键词：责任 创新 主动实践 服务社会
随着社会的进步和知识经济的快速发展，高校在国家创新体系和经济社会发展中的能动作用越发显得重要。高校的科技创新能力如何、高校在区域经济和行业发展中发挥的作用如何，既成为反映高校办学水平的重要因素，也成为衡量其社会影响力高低、创新实践能力强弱、社会贡献大小的重要影响因子。高校是国家和区域创新体系中的重要组成部分，在时代发展的今天，高校不仅肩负着培养高层次创新人才的历史责任，同时更应该成为社会生产力发展的动力、经济社会发展的后盾和增强自主创新能力、带动区域经济发展的生力军。因此，高校能否充分发挥自身的知识创新、信息传播、应用集成、创新引导和知识辐射作用，在服务地方经济、带动区域经济和行业发展的实践中发挥积极作用，理当成为高校义不容辞的责任。
1 高校积极融入科技创新体系建设、带动区域经济和行业发展是国家的重托和历史的使命。胡锦涛总书记在2006年全国科学技术大会讲话中指出：要建立以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的科技创新体系。同年11月，教育部、科技部在杭州联合召开的“高校服务地方发展工作会议”也明确提出：各高校要深刻认识所肩负的历史使命，自觉坚持“以服务为宗旨，在贡献中发展”的思想，积极参与创新型国家建设，切实提高高校自主创新能力，在办学质量和办学水平上迈上新的台阶，努力成为解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。2007年6月，教育部长周济院士在广州“省部产学研结合工作会议”的讲话中又一次强调；高校要在服务地方经济中求发展：要以产学研结合为战略抓手，把促进产学研结合与人才培养、学科建设、科技创新和学校管理等各项工作结合起来，使高等学校的发展更加贴近经济建设和社会发展第一线的要求；不同类型的高校要进一步科学定位，明确服务面向，坚持以学科建设作为推动产学研结合的基础，坚持立足本地、本区域，更好地为当地经济建设服务，作出当地人民看得到的实实在在的贡献。由此可见，党和国家以及社会公众对高校积极融入国家创新体系建设、带动区域经济和行业发展、在贡献中践行所肩负的历史责任，提出了殷切的期望和高度的要求。因此，高校积极参与到创建区域创新体系的伟大事业中去，在技术创新体系中发挥主力军作用，把自身发展和地方经济发展结合起来，以创新求支持，以服务求支持，在贡献中发展，既是国家赋予高校的神圣使命，也是社会发展的历史重托。
2 高校要把推动技术创新、带动区域经济和行业发展作为自身发展的基石。强化责任意识，是学校可持续发展的基石。华中科技大学校长李培根院士曾这样诠释“我们应该有什么样的责任观”。他指出，要从三个层面去理解“华中科技大学的责任”：要在建设创新型国家的任务中定位、体现我们的责任；要在建设世界知名高水平大学的过程中定位我们的责任；要在中国大学争创一流的进程中定位我们的责任。只有这样，才能更清楚地理解我们应扮演的角色，才能融入国家和区域科技创新体系，找到我们适合自己的特色和模式，将不利因素转化为有利因素，将分散的实力转化为整体的优势，将地方的兴趣转化为学校的优势，将偶然性转化为必然性，将知识转化为产业。李校长的诠释，可以说高度地概括了高校的责任意识，阐述了学校发展的基石。
经济社会的快速发展，使得本来就密切联系的高校与社会关系更加紧密。在市场经济发展的今天，高校在社会发展的大潮中，不仅需要保持自己应有的独特品格和价值趋向，同时，还必须承担起时代赋予高校的教育责任以及服务社会、引导社会前进的社会责任，必须在以育人为本的前提下，把向公众提供的社会服务作为自身的～项重要职能加以重视。高校的社会责任已成为其现实使命，特别是在创新时代，高校作为国家科技工作的一支重要力量，不但肩负着知识传播和知识创新的历史责任，同时也肩负着技术创新和知识应用推广的时代责任。因此，高校在自己的目标定位中，理当把推动技术创新、带动区域经济和行业发展作为自身发展的基石，应该紧密围绕国家、区域、行业的迫切需求，充分发挥在育人、科研、成果、信息等方面的综合优势，积极参与企业的技术创新，积极带动区域的经济发展，在国民经济主战场上发挥主力军的作用，为国家产业结构调整和行业技术升级做出更大贡献。
3 高校应把创新和应用、带动区域经济和行业发展作为自身发展的战略定位。近些年来一些重点高校在自己的战略定位中都明确提出一个观点，要通过知识的保存、传播、扩张和转移，为提高国家和区域的自主创新能力做出贡献：要通过建立多方位、多角度和多元化的产、学、研联盟和服务平台，构建为区域经济发展服务的责任体系：要通过自己的创新和实践，在建设创新型国家行动中，践行高校所肩负的历史使命和社会责任。像华中科技大学就提出了“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念，并将“应用领先、基础突破、协调发展”确定为自己融入国家创新体系建设和发展的科技工作指导方针，把紧密围绕国家、区域、行业的迫切需求，明确作为自己推动国家自主创新能力的提高、强化“学研产”相结合的创新链、带动区域经济和行业发展的责任。由此可见，随着社会的进步，高校的功能也在悄然发生变化，单一知识传授己不再是高校唯一的职责，高校的职责和功能已经向着知识传授、知识创造和知识应用三者协调统一的方向发展。而在这其中，技术创新和应用推广已经成为大学的核心功能之一。
高校是国家创新体系建设的先锋，是培养创新人才的摇篮，是思想和知识创新的源泉，理当在发展社会经济、增强综合国力、提升核心竞争力的实践中发挥积极的主导作用。这不仅是国家的要求、社会的期盼和公众的希望，更是自己的责任所在和高校发展的必然要求。因此，高校在自己的战略定位中，理应将创新应用、主动实践、服务社会、带动区域经济和行业发展提到一个重要的高度来指导自己的实际工作。高校必须在创新实践中牢固树立自己的责任意识，积极履行自己的社会责任，以服务求支持，以贡献求发展，用神圣的使命感和强烈的责任感去为国家创新体系的构建以及行业和区域经济的发展提供高质量的创新服务，为国家和地方经济发展与社会进步培养高素质、高水平的创新人才，这一点尤为重要、意义深远。
4 明确定位、主动实践，在带动区域经济和行业发展中践行自己的社会责任。伴随知识经济发展和经济科技全球化时代的到来，各个高校围绕构建区域创新体系、带动区域经济发展，开展了卓有成效的实践活动，取得了非常令人注目的成果。如华中科技大学在积极推动科技成果转化、建立 产学研创新链、为地方区域经济发展和企业技术升级提供支持等方面所做的努力，就受到了社会广泛的关注，赢得了企业良好的赞誉。
在华中科技大学，以机械学院为代表的各个专业院系，明确战略定位，牢记神圣职责，紧密围绕国家、区域、行业的迫切需求，开展了富有成效的服务社会和创新实践活动。以机械学院为例，在机械学院“十一五”规划中，副校长兼机械学院院长邵新宇教授就明确提出：要面向国家和行业的需要，主动捕捉企业的信息，积极将研究的成果传递到社会、推广到企业，着力构建制造领域中高层次的技术开发、应用和推广平台，做企业的坚强后盾，努力打造一流的制造装备研发基地和创新人才培育中心；要紧密围绕国家、区域、行业对制造装备的迫切需求，秉承“创新是魂、应用领先、责任以行”的理念，强化“学研产”相结合的装备研发创新链，为推动我国制造装备的自主创新而不懈努力。按照这一思路，机械学院以“制造——装备——数字化”为核心，确立了自己特色鲜明的学科主线，并依托国家工程中心、国家重点实验室等学科平台建设，形成了自己“教育培养、基础研究、技术开发、应用推广”良性循环的教学、科研创新链。为了把确立的思想战略付诸于实践，机械学院围绕国家的重大需求和区域、行业的实际需要，依托学科优势，通过项目研发、技术咨询、打造科技创新服务平台、做实区域经济合作体等举措，在企业技术改造升级和区域地方经济发展中发挥了非常积极的作用。
近几年来，机械学院通过科技成果转化，先后孵化出数控、天喻等5个产业化企业，并在“现代电子制造”“重大产业装备”“汽车工程”“数字化医疗器械”等领域与企业和社会建立了良性互动关系。在华中科技大学建立的湖北、东莞、深圳、温州、汕头等区域经济合作体中，以机械为龙头的科技创新服务项目，为当地的技术研发、产业孵化、人才培养、产业结构调整与升级提供了很好的技术支撑，为带动区域经济的发展和企业技术升级发挥了非常重要的支撑作用。也正是有了这些尚佳的表现，很多地方政府和企业更加重视与高校的产学研合作。比如，广东省与华中科技大学建立了数字化制造装备产学研战略联盟，东莞市政府投入资金与学校建立制造工程研究院等等。由此可见，高校只有明确定位、主动实践，走出去、走进去，才能走上去；只有向企业扩展，向基层延伸，贴近企业、深入社会，在实践中实验、在创造中创新，才能大有所为、不辱使命。高校也只有在国家创新体系中根据自身的特点找准自己的战略地位，不辱自己肩负的责任使命，才能形成完整的服务于国家、区域和行业发展的高校创新链，才能在推动国家创新体系建设、提升区域经济发展水平和企业自主创新能力的实践过程中，切实有效地践行自己的社会责任。
5 结束语。在知识经济时代，创新对于一个国家可持续发展和保持竞争力的重要性有目共睹、非常重要。高校在构建国家创新体系建设中，如何明确自己的战略地位，如何树立自己的责任意识，如何充分发挥自己在培养创新人才、培育创新思想中的积极作用，如何主动实践、积极为社会提供知识创新、技术创新的源泉和动力，对于发展社会经济、增强国家实力，都有着十分深远的意义。
梁启超先生有一句名言：这个社会尊重那些为它尽到责任的人。高校只有进一步解放思想，树立高度的责任感和使命感，更加主动地跻身于国家创新体系的建设中去，更加积极地为地方经济发展服务、为行业创新服务，就一定会受到社会的爱戴和支持。
参考文献
1 高校要在服务地方经济中求发展，中国教育报，2007.6.28。
2 丁亚金，现代大学社会服务职能的反思，教育发展研究，2008(13)。
3 邵新宇，创新、创造、创业，中国高校科技与产业化，2009.01.2。
4 华中科技大学06年暑期工作会议聚焦责任意识，中国教育网，http：//campus.eol.cn.2006.09.04。
5 邵新宇，于实践中实验在创造中创新，中国高校科技与产业化，2008.12。
6 肖茂严等，实现“四级跳”推进高校科技成果产业化[J]，中国科技信息，2008(14)。
7 高水平大学要以服务为宗旨在贡献中发展，求是新闻网，http：//WWW.zju.edu.cn/zdxw.2006.11.28。
8 大学在国家创新体系中的作用，中国论文下载中心，http：//www.studa.net/jingjifa/2006.02.02。