【摘 要】
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摘 要在以往傳统的教学方式中，教师过于注重理论知识的传授。而对于小学生而言，理论知识过于枯燥乏味，根本无法吸引学生眼球，再加上小学生的思维还没有定性，此种落后的教学方式根本适应不了如今小学生的学习要求。在新课程改革背景下，对小学数学教学提出新的要求，要求数学教学生活化。因此，本文主要分析和探讨了新课程改革背景下小学数学生活化教学。 关键词新课程改革;小学数学教学;生活化 中图分类号：G22 文
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摘 要在以往傳统的教学方式中，教师过于注重理论知识的传授。而对于小学生而言，理论知识过于枯燥乏味，根本无法吸引学生眼球，再加上小学生的思维还没有定性，此种落后的教学方式根本适应不了如今小学生的学习要求。在新课程改革背景下，对小学数学教学提出新的要求，要求数学教学生活化。因此，本文主要分析和探讨了新课程改革背景下小学数学生活化教学。
关键词新课程改革;小学数学教学;生活化
中图分类号：G22
其他文献
摘 要 多年的班主任经历，让我接触到很多个性鲜明的学生，也让我懂得了这样的一个道理，一个学生的成人可能比他成才更为急迫和重要。现在的这些90、00后的孩子不是一群循规蹈矩的学生，他们有着前卫的思想，有着强烈的主体意识，教育他们仅仅靠规矩靠严厉靠批评是远远不够的，效果可能也是微乎其微，甚至是适得其反。教育这些孩子更多的是需要我们的言传身教，需要我们春风化雨般的谆谆教诲，我们要像春雨般，随风潜入夜，润
摘 要 钟祥市兰台中学加强信息化建设，积极构建信息化教学管理体系，学校不断增强教师在信息化环境下创新教育教学的能力，实现教育教学、教育管理和服务信息化，全面提升教学质量。 关键词 信息化建设;信息化教学;教学质量 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0051-01 百尺之臺，兰蕙芬芳。钟祥市兰台中学地处古兰台山，历史悠久，文化底蕴深厚，是一所古
摘 要笔者长期工作于小学数学教学一线岗位，素质教育实验开展初期就参与了大量的尝试与探索，现以个人经验为基础，简要探讨小学数学教学的新型教学模式，并分析了情境式学习、实践体验式学习、小组合作学习等新学习方式的应用情况。 关键词小学数学;教学模式;学习方式;应用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0008-01 新一轮课程改革已把课堂的主席台还给
摘 要 游戏是学生非常喜欢的一种活动方式。把“教学”和“游戏”结合在一起，通过游戏的互动形式，合理组织教学来发挥游戏在教学中的作用，不仅可以活跃课堂气氛，还可以提高学生的学习兴趣，从而激发学生的感官能动性，增强学生团结合作的意识，让学生在学中玩，在玩中学。 关键词 游戏;教学;学习兴趣 中图分类号：G613.7，C41 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）13-0188-0
摘 要 识字能力是学生进行阅读和写作的基础，也是语文教学活动中的重难点内容。因此，很多专家和学者提出了各种提升语文识字教学质量的理论主张，其中就包括情境教学理念。基于此，文章以小学语文为例，对情境教学理念的作用和意义进行了初步分析与探索，以期为教师同仁们提供借鉴。 关键词 小学低年级语文;识字教学;情境教学理念 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21
摘 要 作为基础教育阶段中重要的语言学科，在初中英语课堂教学实践中，教师应加强与学生之间的互动和交流，引导学生了解英语语言的重要性，提高学生的口语能力，从而培养学生的英语应用能力。 关键词 互动教学;初中英语;重要性;策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0087-01 在初中英语教学中应用互动教学是一种能够有效培养学生英语口语表达能力
摘 要 随着新课改的不断推进，“核心素养”一词已经成为现阶段小学课程教学过程中的焦点词汇。如何提升小学生的数学核心素养是广大一线数学教师共同的探究任务。而要想提升小学生的数学核心素养就要培养小学生的问题发现、提出、分析和解决能力，让学生们可以在充分独立的自主化知识探究过程中感受数学知识的形成，学习数学知识探究方法。因此，培养学生“四能”是落实核心素养培养目标的有效方法。 关键词 小学数学；“四能
摘 要 随着知识时代的来临和新课程深入改革的要求，社会和学校越来越重视小学语文阅读教学的工作。培养一个良好的阅读习惯，有益于人的一生。为改变小学高段学生在阅读教学中被动接受阅读的状况，全面提高学生对语言文字的理解及运用的能力，批注式阅读是提高小学语文阅读教学质量的有效途径。结合新课程标准改革中对教学模式的要求及学生本身的需求，本人认为建立以学生为中心的教学模式是提升小学语文高段阅读效果的重要策略之
摘 要 多次参与聆听现代与经典活动中老师们的课，每次都是收获满满.激情澎湃的要回来大干一场;因为喜欢所以模仿，于是设计了小学数学《相遇问题》的教学，实现学以致用。 关键词 小学数学;转换思维;分层教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0177-01 两个物体从两地出发，相向而行，经过一段时间，必然会在途中相遇，这类题型就把它称为相遇问题。相
摘 要 随着信息化社会的发展，地理视频资源的教学价值受到高中地理教师肯定。本文以自然灾害案例为出发点，通过视频资源在高中地理课堂教学过程中的实施，探讨在高中地理课堂教学中视频资源的选取及有效运用問题。 关键词 地理课堂教学;视频资源;选取与运用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0181-01 当前，随着信息技术与地理课程整合，各种视频资源被