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活动设想
秋冬时节，寒气逼人，但菊花却傲霜怒放，千姿百态，五彩缤纷，给校园带来了无穷的生命力，给大家带来了美的享受。同学们对菊花津津乐道，不仅被菊花的外形美深深吸引，更被菊花不畏严寒的精神所打动。为了让学生进一步了解菊花的文化，我们在五年级开展了以竞选“菊花小博士团队”为形式的语文综合实践活动。
活动目标
1.引导学生通过调查、访问、网上查资料、看菊展等多种途径搜集资料，以此培养学生搜集和处理信息的能力，让学生在活动中了解菊花的起源、种类、特点等相关知识，认识常见的菊花的生长特点，并获取其栽培的有关知识。
2.通过养菊花、记观察日记，举办班级菊花展，举行以“菊花”为题的作文竞赛活动，培养学生发现美、欣赏美、创造美、表达美的能力。
教学过程
一、活动引入
播放校园菊花有关录像。
师：同学们，自古以来人们就喜爱菊花，钟情于菊花。同学们也因为对菊花的喜爱，产生了进一步了解菊花、探究菊花的欲望和冲动。两个月前老师让同学们以小组为单位，通过各种方式对菊花进行研究，并把研究成果整理成书面稿加以解说，同时展示相关成果，参加“竞选菊花小博士团队”的活动。那么，你和你的小伙伴对菊花进行了哪些研究，怎么研究，有什么收获呢?下面请各小组给大家汇报。我们在评出“菊花小博士团队”的同时，还将评选出最佳讲解稿、最佳讲解员。
二、活动过程
第一小组：菊花的种类
生：我们小组研究的是菊花的种类，主要通过拜访花农、去图书馆、上网查资料等途径进行研究的。我们现在能认识几十种菊花，而且都能叫得出名来!下面请我们小组的同学来给大家介绍!
1.学生操作多媒体，展示各品种菊花的图片。
2.根据菊花外形特点给菊花取名，并说明了取名的理由。
第二小组：有关菊花的诗文
1.诗文吟诵。
生：我们小组重点对菊花的文学内涵进行了研究。菊花美丽高洁，品性坚贞，古往今来，歌颂菊花的诗词数不胜数，晋朝、唐朝、宋朝、明朝、现代都有很多脍炙人口的诗篇，仅在《红楼梦》一书中就有几十首呢!我们小组搜集了许多关于菊花的诗词，并请信息技术科老师帮制作了课件，下面就大家请欣赏我们小组成员给大家朗诵咏菊的诗歌吧!(小组成员表演诗词朗诵)
2.展示电子网页，各组学生浏览。
3.学生谈浏览网页后的收获。
4.分发有关菊花诗文集。
生：我们将古往今来大量歌颂菊花的诗文编成了一本小册子，(展示诗文集)，并请爸爸妈妈帮助复印了很多本，现在发给大家共享。
师：同学们，这本诗文集凝聚着第二小组全体同学的心血，课后好好背诵，下次我们将举行一次“咏菊”赛诗会!
第三小组：菊花的栽培
生：(点击课件)同学们，菊花绚丽多姿，品性坚贞，难怪那么多人对它情有独钟，赋予它深厚的文化底蕴。这么美的菊花，究竟是怎样栽培出来的呢?我们小组对此进行了实践、探究，积累了不少栽培经验。下面请我们小组的同学给大家汇报菊花的栽培方法。
1.学生演示：给菊花上盆。
生：菊花的栽培主要是上盆和养护，我们刚买回来的菊花都是已经上过盆的，因此养护就成了首要任务。其实，在菊花的栽培过程中，上盆这一环节是非常重要的。下面我就来给大家演示菊花上盆的过程。
(学生边演示上盆过程边进行讲解)
2.介绍养护菊花的小论文。
生：在养护菊花的过程中，我们小组通过实践，总结了一些养花经验，每人都写了养护菊花的小论文，下面请我们小组的同学向大家介绍。
(1)摘心与疏蕾(学生边介绍边展示照片并进行实物演示)。
(2)施肥(学生边介绍边展示施肥过程小卡片)。
(3)浇水(学生边介绍边展示照片)。
3.展示并朗读观察日记。
4.学生交流养花经验。
5.分发《菊花栽培“小秘诀”》
生：为了让更多的同学掌握菊花的栽培方法，我们小组的同学还将研究的内容编成了一本小册子，题目就叫《菊花栽培“小秘诀”》，现在把这本小册子送给大家!
第四小组：菊花的用途
……
三、活动评价
1.评选“菊花小博士团队”。
(1)师：同学们，经过近两个月的研究，我们对菊花的种类、菊花的诗文、菊花的栽培以及菊花的用途等都有了深入的了解。这节课通过各组同学的汇报交流，同学们的收获都很大。接下来，我们将要评选出“菊花小博士团队”，评选的方法是：我们每个同学手中都有十颗小星星，你认为哪组好的就给它贴颗星，得星最多的小组就是“菊花小博士团队”。
（学生进行贴星评选）
(2)宣布“菊花小博士团队”名单，老师颁发奖牌。
2.投票评选“最佳讲解稿”、“最佳讲解员”。宣布获奖名单。
3.宣布活动结束。
师：菊花傲霜怒放，不畏严寒，有关它的很多知识都有待于我们去探索，希望同学们课后能继续开展这方面的研究。
秋冬时节，寒气逼人，但菊花却傲霜怒放，千姿百态，五彩缤纷，给校园带来了无穷的生命力，给大家带来了美的享受。同学们对菊花津津乐道，不仅被菊花的外形美深深吸引，更被菊花不畏严寒的精神所打动。为了让学生进一步了解菊花的文化，我们在五年级开展了以竞选“菊花小博士团队”为形式的语文综合实践活动。
活动目标
1.引导学生通过调查、访问、网上查资料、看菊展等多种途径搜集资料，以此培养学生搜集和处理信息的能力，让学生在活动中了解菊花的起源、种类、特点等相关知识，认识常见的菊花的生长特点，并获取其栽培的有关知识。
2.通过养菊花、记观察日记，举办班级菊花展，举行以“菊花”为题的作文竞赛活动，培养学生发现美、欣赏美、创造美、表达美的能力。
教学过程
一、活动引入
播放校园菊花有关录像。
师：同学们，自古以来人们就喜爱菊花，钟情于菊花。同学们也因为对菊花的喜爱，产生了进一步了解菊花、探究菊花的欲望和冲动。两个月前老师让同学们以小组为单位，通过各种方式对菊花进行研究，并把研究成果整理成书面稿加以解说，同时展示相关成果，参加“竞选菊花小博士团队”的活动。那么，你和你的小伙伴对菊花进行了哪些研究，怎么研究，有什么收获呢?下面请各小组给大家汇报。我们在评出“菊花小博士团队”的同时，还将评选出最佳讲解稿、最佳讲解员。
二、活动过程
第一小组：菊花的种类
生：我们小组研究的是菊花的种类，主要通过拜访花农、去图书馆、上网查资料等途径进行研究的。我们现在能认识几十种菊花，而且都能叫得出名来!下面请我们小组的同学来给大家介绍!
1.学生操作多媒体，展示各品种菊花的图片。
2.根据菊花外形特点给菊花取名，并说明了取名的理由。
第二小组：有关菊花的诗文
1.诗文吟诵。
生：我们小组重点对菊花的文学内涵进行了研究。菊花美丽高洁，品性坚贞，古往今来，歌颂菊花的诗词数不胜数，晋朝、唐朝、宋朝、明朝、现代都有很多脍炙人口的诗篇，仅在《红楼梦》一书中就有几十首呢!我们小组搜集了许多关于菊花的诗词，并请信息技术科老师帮制作了课件，下面就大家请欣赏我们小组成员给大家朗诵咏菊的诗歌吧!(小组成员表演诗词朗诵)
2.展示电子网页，各组学生浏览。
3.学生谈浏览网页后的收获。
4.分发有关菊花诗文集。
生：我们将古往今来大量歌颂菊花的诗文编成了一本小册子，(展示诗文集)，并请爸爸妈妈帮助复印了很多本，现在发给大家共享。
师：同学们，这本诗文集凝聚着第二小组全体同学的心血，课后好好背诵，下次我们将举行一次“咏菊”赛诗会!
第三小组：菊花的栽培
生：(点击课件)同学们，菊花绚丽多姿，品性坚贞，难怪那么多人对它情有独钟，赋予它深厚的文化底蕴。这么美的菊花，究竟是怎样栽培出来的呢?我们小组对此进行了实践、探究，积累了不少栽培经验。下面请我们小组的同学给大家汇报菊花的栽培方法。
1.学生演示：给菊花上盆。
生：菊花的栽培主要是上盆和养护，我们刚买回来的菊花都是已经上过盆的，因此养护就成了首要任务。其实，在菊花的栽培过程中，上盆这一环节是非常重要的。下面我就来给大家演示菊花上盆的过程。
(学生边演示上盆过程边进行讲解)
2.介绍养护菊花的小论文。
生：在养护菊花的过程中，我们小组通过实践，总结了一些养花经验，每人都写了养护菊花的小论文，下面请我们小组的同学向大家介绍。
(1)摘心与疏蕾(学生边介绍边展示照片并进行实物演示)。
(2)施肥(学生边介绍边展示施肥过程小卡片)。
(3)浇水(学生边介绍边展示照片)。
3.展示并朗读观察日记。
4.学生交流养花经验。
5.分发《菊花栽培“小秘诀”》
生：为了让更多的同学掌握菊花的栽培方法，我们小组的同学还将研究的内容编成了一本小册子，题目就叫《菊花栽培“小秘诀”》，现在把这本小册子送给大家!
第四小组：菊花的用途
……
三、活动评价
1.评选“菊花小博士团队”。
(1)师：同学们，经过近两个月的研究，我们对菊花的种类、菊花的诗文、菊花的栽培以及菊花的用途等都有了深入的了解。这节课通过各组同学的汇报交流，同学们的收获都很大。接下来，我们将要评选出“菊花小博士团队”，评选的方法是：我们每个同学手中都有十颗小星星，你认为哪组好的就给它贴颗星，得星最多的小组就是“菊花小博士团队”。
（学生进行贴星评选）
(2)宣布“菊花小博士团队”名单，老师颁发奖牌。
2.投票评选“最佳讲解稿”、“最佳讲解员”。宣布获奖名单。
3.宣布活动结束。
师：菊花傲霜怒放，不畏严寒，有关它的很多知识都有待于我们去探索，希望同学们课后能继续开展这方面的研究。