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走进宽甸满族自治县宽甸镇实验小学，你就会发现，每一间教室的门边墙上都贴有一张“小星辰评选表”，上面清楚地记录了全班每一位同学在本学期不同阶段参与竞选小星辰的最终结果。到底什么样的少先队员才能成为星辰人物呢？赶紧去看看吧！
独挡一面的“文体星”
六年级的艾宏苗即将毕业了，令她兴奋的是，她又获得了一枚“文体星”奖章。这是她第三次得此荣誉了。
艾宏苗的舞蹈才艺，可不是一朝一夕练成的。还在幼儿园的时候，每次的舞蹈课，艾宏苗都比别的孩子学得更认真，压腿、弯腰、仰颈、跳跃……“疼。”小小的宏苗每次练完，妈妈都发现她泪水涟涟地走出来，委屈得只说得出一个字。妈妈心疼地把她搂在怀里，但她却坚定地说：“妈妈，下次我还要来。”
在学校的一次艺术节上，艾宏苗将第一次登台演出，是独舞。班上同学沸腾了，“平日文文静静的，话都不多，她真敢独自上台吗？”艾宏苗心里也没有底，在演出的前一天，她把自己的那个舞蹈练了一遍又一遍，然后一次又一次地问妈妈：“好看吗？好看吗？”
该艾宏苗上场了。音乐响起，她伸开双臂慢慢化身为一只翩然起舞的蝴蝶，用行云流水般的动作将一只舞动的蝴蝶展现在全校师生的面前……顿时，台下掌声雷动，她的独舞《蝴蝶》成功了！
从此，艾宏苗就被同学们另眼相看了。以后只要有什么文艺活动，大家就会首推艾宏苗，觉得她就是班级的一面旗帜。她还自己编排节目并耐心教会了班上同学，在表演大赛中荣获第三名。
艾宏苗出名了，成了全校的舞蹈“星辰”，同学们都为有艾宏苗这样的伙伴而感到骄傲，他们经常介绍自己说：“我是艾宏苗那个班的。”嘿！还沾了“明星”的光呢！
乖巧懂事的“孝敬星”
这次，同学们不约而同地将“孝敬星”的荣誉给了王晓卓。
晓卓从小和姥姥一起生活，对姥姥十分依恋。很小的时候，晓卓仅仅知道撒娇索取爱，再大一点儿，她发现姥姥不再像过去那样行动灵敏时，晓卓便明白要回报对姥姥的爱了。在家里，写完作业，晓卓不会像其他小朋友那样忙着跑出去疯玩儿，而是待在家里做些力所能及的事。擦地擦桌椅，洗碗洗盘，收拾屋子……晓卓都能做得很好，尽量帮姥姥减轻一些负担。
晓卓的作文里，写姥姥的故事最多，《姥姥的趣事》、《姥姥的感人事》、《和姥姥在一起的日子》……她把姥姥对她的爱都一一记在了心底，所以每一个她与姥姥的故事读来都那么生动感人，同学们也都记忆深刻。
晓卓还是姥姥的开心果。只要放学回家，晓卓就会叽叽喳喳地给姥姥讲学校里发生的有趣事儿：害羞的堂堂是如何在教师节偷偷给老师送花表达谢意的；心灵手巧的芊芊妈妈在布料上绣了一幅生动可爱的童年木马图，现在已经挂在班级墙上了；运动会上，平时最不起眼的小个子同同居然跑在了最前面……晓卓一边讲一边笑，那清脆的笑声，是姥姥最大的满足。不仅如此，晓卓学习也很认真，用优异的成绩换来姥姥的笑容，这是最令她开心的事。
夜晚，晓卓一边给姥姥捶捶酸痛的腿，一边听姥姥讲故事。有一次，晓卓还给姥姥讲了一个故事——熊爷爷每天都带小熊爬上木梯坐在一个高高的平台上，然后指着远处每一日都在变幻的景致，给小熊讲述许许多多的故事和人生道理。直到有一天，小熊起床后发现爷爷不见了……小熊赶到医院，见到的是爷爷最后一面……讲到最后，晓卓也哭了，“姥姥，你不会有一天也离开我吧？”“姥姥，我长大了也要做个像你这样的好姥姥……”
与“环卫星”失之交臂的“学习星”
五年四班的冯景达，本来是要力争“环卫星”的，不料还是落选了。
为什么偏要争这个“环卫星”呢？原来，在评选规则中，有十星可以参与竞选：守纪星、团结星、环卫星、学习星、诚信星、礼仪星、孝敬星、劳动星、文体星、节俭星。每隔两个月就有两颗星让大家竞选。每学期如果谁能将十星全部评上，就将获得更高的荣誉。这不，冯景达就差“环卫星”了，能不积极争取吗。
然而，在竞选演讲上说得有声有色的冯景达，最终未能敌过另一个对手莫笑梅。落选后的冯景达倒也乐观，“其实我内心是支持她的，平时她在环保方面就做得比我好，我很佩服她。”
何以让他佩服呢？这是有实例的。有一次冯景达和莫笑梅同行，冯景达只顾着说话，突然看见莫笑梅蹲下身去。干嘛呢？原来，地上有纸片儿。眼尖的笑梅立即将纸片捡起来扔进了路边的垃圾桶。做完后，继续与冯景达聊天，像什么也没发生一样。正是这不经意的举动，令冯景达突然明白了什么。之后，大大咧咧的冯景达，不仅不再随意扔东西，而且也能主动清除垃圾了。这不，在竞选“环卫星”时，他自信地报了名。虽然还是被莫笑梅“击败”，但他心服口服，这对他是一种更大的激励，以后争取做得更好。
虽然在“环卫星”评比上受挫，但冯景达仍是大家公认的“学习星”。学习成绩好，学习有方法，平时还爱帮助落后生。他希望在下个年度力争拿齐“十星”呢。
来之不易的“礼仪星”
在校内，当同学们热情地跟老师打招呼的时候，他总是低头走过；遇到同学，本该亲热地说“你好”的时候，他却装作没看见……这个原本跟“礼仪”沾不上边的他，在期末前的评选中，却意外地荣获“礼仪星”。
他叫汪帆，五年四班的学生。因为内向，平时不太爱说话，也不爱主动与老师和同学们打招呼。但同学们的礼貌之举，他却是看在眼里的。看见同学们都先后获得过“礼仪星”，汪帆也想改变自己了。有一次，走进校园前，他吁出一口气，调整好状态，看见站在门口迎接的老师，他鼓足勇气，展开笑脸，大声说：“老师好！”老师回报的微笑，给了汪帆很大的鼓励。有了这一次，汪帆就有了信心，逐渐地，只要在校园内碰到老师，他都会主动打招呼。慢慢地，跟同学们之间的互动也多起来。即使在公众场合，他也能主动做些力所能及的事了：在公园遇到老人上下台阶不方便时，会主动跑过去扶一下；在路上遇到问路的，他也能很热情地指引对方……
又一次“礼仪星”评选活动开始了。汪帆虽然信心不足，但还是报了名。他的对手很诧异，但很快，就主动弃权把选票转投给了他。最后公布结果时，汪帆震憾了：他居然得了高票！
对于投票的过程，汪帆的同学是这样告诉我们的：虽然汪帆在礼仪上做得不是最优秀，但他是进步最大的，理应获得“礼仪星”。
小小星辰的故事仍在继续，那些继续着的故事，记录着同学们的快乐、努力、进步和成长。 （赵艳芳）
独挡一面的“文体星”
六年级的艾宏苗即将毕业了，令她兴奋的是，她又获得了一枚“文体星”奖章。这是她第三次得此荣誉了。
艾宏苗的舞蹈才艺，可不是一朝一夕练成的。还在幼儿园的时候，每次的舞蹈课，艾宏苗都比别的孩子学得更认真，压腿、弯腰、仰颈、跳跃……“疼。”小小的宏苗每次练完，妈妈都发现她泪水涟涟地走出来，委屈得只说得出一个字。妈妈心疼地把她搂在怀里，但她却坚定地说：“妈妈，下次我还要来。”
在学校的一次艺术节上，艾宏苗将第一次登台演出，是独舞。班上同学沸腾了，“平日文文静静的，话都不多，她真敢独自上台吗？”艾宏苗心里也没有底，在演出的前一天，她把自己的那个舞蹈练了一遍又一遍，然后一次又一次地问妈妈：“好看吗？好看吗？”
该艾宏苗上场了。音乐响起，她伸开双臂慢慢化身为一只翩然起舞的蝴蝶，用行云流水般的动作将一只舞动的蝴蝶展现在全校师生的面前……顿时，台下掌声雷动，她的独舞《蝴蝶》成功了！
从此，艾宏苗就被同学们另眼相看了。以后只要有什么文艺活动，大家就会首推艾宏苗，觉得她就是班级的一面旗帜。她还自己编排节目并耐心教会了班上同学，在表演大赛中荣获第三名。
艾宏苗出名了，成了全校的舞蹈“星辰”，同学们都为有艾宏苗这样的伙伴而感到骄傲，他们经常介绍自己说：“我是艾宏苗那个班的。”嘿！还沾了“明星”的光呢！
乖巧懂事的“孝敬星”
这次，同学们不约而同地将“孝敬星”的荣誉给了王晓卓。
晓卓从小和姥姥一起生活，对姥姥十分依恋。很小的时候，晓卓仅仅知道撒娇索取爱，再大一点儿，她发现姥姥不再像过去那样行动灵敏时，晓卓便明白要回报对姥姥的爱了。在家里，写完作业，晓卓不会像其他小朋友那样忙着跑出去疯玩儿，而是待在家里做些力所能及的事。擦地擦桌椅，洗碗洗盘，收拾屋子……晓卓都能做得很好，尽量帮姥姥减轻一些负担。
晓卓的作文里，写姥姥的故事最多，《姥姥的趣事》、《姥姥的感人事》、《和姥姥在一起的日子》……她把姥姥对她的爱都一一记在了心底，所以每一个她与姥姥的故事读来都那么生动感人，同学们也都记忆深刻。
晓卓还是姥姥的开心果。只要放学回家，晓卓就会叽叽喳喳地给姥姥讲学校里发生的有趣事儿：害羞的堂堂是如何在教师节偷偷给老师送花表达谢意的；心灵手巧的芊芊妈妈在布料上绣了一幅生动可爱的童年木马图，现在已经挂在班级墙上了；运动会上，平时最不起眼的小个子同同居然跑在了最前面……晓卓一边讲一边笑，那清脆的笑声，是姥姥最大的满足。不仅如此，晓卓学习也很认真，用优异的成绩换来姥姥的笑容，这是最令她开心的事。
夜晚，晓卓一边给姥姥捶捶酸痛的腿，一边听姥姥讲故事。有一次，晓卓还给姥姥讲了一个故事——熊爷爷每天都带小熊爬上木梯坐在一个高高的平台上，然后指着远处每一日都在变幻的景致，给小熊讲述许许多多的故事和人生道理。直到有一天，小熊起床后发现爷爷不见了……小熊赶到医院，见到的是爷爷最后一面……讲到最后，晓卓也哭了，“姥姥，你不会有一天也离开我吧？”“姥姥，我长大了也要做个像你这样的好姥姥……”
与“环卫星”失之交臂的“学习星”
五年四班的冯景达，本来是要力争“环卫星”的，不料还是落选了。
为什么偏要争这个“环卫星”呢？原来，在评选规则中，有十星可以参与竞选：守纪星、团结星、环卫星、学习星、诚信星、礼仪星、孝敬星、劳动星、文体星、节俭星。每隔两个月就有两颗星让大家竞选。每学期如果谁能将十星全部评上，就将获得更高的荣誉。这不，冯景达就差“环卫星”了，能不积极争取吗。
然而，在竞选演讲上说得有声有色的冯景达，最终未能敌过另一个对手莫笑梅。落选后的冯景达倒也乐观，“其实我内心是支持她的，平时她在环保方面就做得比我好，我很佩服她。”
何以让他佩服呢？这是有实例的。有一次冯景达和莫笑梅同行，冯景达只顾着说话，突然看见莫笑梅蹲下身去。干嘛呢？原来，地上有纸片儿。眼尖的笑梅立即将纸片捡起来扔进了路边的垃圾桶。做完后，继续与冯景达聊天，像什么也没发生一样。正是这不经意的举动，令冯景达突然明白了什么。之后，大大咧咧的冯景达，不仅不再随意扔东西，而且也能主动清除垃圾了。这不，在竞选“环卫星”时，他自信地报了名。虽然还是被莫笑梅“击败”，但他心服口服，这对他是一种更大的激励，以后争取做得更好。
虽然在“环卫星”评比上受挫，但冯景达仍是大家公认的“学习星”。学习成绩好，学习有方法，平时还爱帮助落后生。他希望在下个年度力争拿齐“十星”呢。
来之不易的“礼仪星”
在校内，当同学们热情地跟老师打招呼的时候，他总是低头走过；遇到同学，本该亲热地说“你好”的时候，他却装作没看见……这个原本跟“礼仪”沾不上边的他，在期末前的评选中，却意外地荣获“礼仪星”。
他叫汪帆，五年四班的学生。因为内向，平时不太爱说话，也不爱主动与老师和同学们打招呼。但同学们的礼貌之举，他却是看在眼里的。看见同学们都先后获得过“礼仪星”，汪帆也想改变自己了。有一次，走进校园前，他吁出一口气，调整好状态，看见站在门口迎接的老师，他鼓足勇气，展开笑脸，大声说：“老师好！”老师回报的微笑，给了汪帆很大的鼓励。有了这一次，汪帆就有了信心，逐渐地，只要在校园内碰到老师，他都会主动打招呼。慢慢地，跟同学们之间的互动也多起来。即使在公众场合，他也能主动做些力所能及的事了：在公园遇到老人上下台阶不方便时，会主动跑过去扶一下；在路上遇到问路的，他也能很热情地指引对方……
又一次“礼仪星”评选活动开始了。汪帆虽然信心不足，但还是报了名。他的对手很诧异，但很快，就主动弃权把选票转投给了他。最后公布结果时，汪帆震憾了：他居然得了高票！
对于投票的过程，汪帆的同学是这样告诉我们的：虽然汪帆在礼仪上做得不是最优秀，但他是进步最大的，理应获得“礼仪星”。
小小星辰的故事仍在继续，那些继续着的故事，记录着同学们的快乐、努力、进步和成长。 （赵艳芳）