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每一次感动都是构建成长蓝图的美丽色调，每一段经历都是谱写成长乐章的动人音符。从教十多年来，我用心记录着学生们的成长点滴，一步步走来，收获良多。
记得刚当上班主任时，我接手的是一个很普通的班级，无论是学习成绩还是行为表现，都处于年级的中下水平，时不时学生违纪的行为让我忙得不可开交。虽然我在班级建设方面做了大量的工作，但始终收效并不显著，班级状态始终没什么变化。直到有一天，我在办公室批改作业时，教体育的李老师高兴地对我说：“你们班学生做体操的情况比其他班好很多哦！”
这个消息在让我开心的同时，也让我豁然开朗。这是一个不错的教育切入点——我四处询问，找到了他们刚入校时的一张活动照片，上面正是他们做体操的场景;然后，我在他们上体育课时，抓拍了一张同学们认真列队做操的照片。班会课上，我让学生们传看了这两张照片，请他们轮流发表观后感受。
果不其然，在这样的对比下，他们明显发现了自己的进步与成长，并为之欣喜不已，我赶紧趁机对他们进行鼓励教育。让我欣慰的是，这一招还真有用，班上的学习氛围和纪律风气真的渐渐好转了起来。
受此启发，我在教室后墙上设置了一个“我在成长”专栏，以及一个“成长慢慢来”记录栏，为每一名学生记下他成长中最有意义的一段经历，这也成了我们班的第一份学生成长档案。
在接下来的日子里，我和学生们认真地记录着共同成长的点点滴滴，记录袋的内容日益丰富。每次进行自我评价、小组评价时，学生们都十分仔细认真，也总能主动自我反省，找出自己的优缺点所在。一个学年下来，他们的学习成绩和行为习惯都有了很大的进步，甚至最终收获了毕业班平均成绩第一和升重点高中人数第一的成功果实。临近毕业时，不少学生都把关于自己的记录资料复印了一份，打算带回家收藏。看得出，他们很在乎自己的成长，我也为他们学会了珍惜而感到欣慰。
教育是慢的艺术，成长记录不仅影响着学生在学校的学习，也深深地影响着学生毕业后的生活。一次，我的一位学生给我发来了一份电子相册，其中，他在初中时的学习、生活场景以及取得的成绩荣誉占了很重要的一部分，我甚至惊讶地看到，里面还有我给他的作文评语的照片。他在邮件中对我说：“老师，感谢您为我们做的成长记录！要不是看到了自己的点滴进步，我可能会在失望中自暴自弃，更不要说取得现在的成绩了。参加工作后，我也习惯性地记录着自己的成长经历，在记录的过程中也帮助自己找准了奋斗的方向。现在，我工作得很顺利，也很开心，谢谢您！”
这位学生让我对成长记录有了一个新的认识，其实每个人都渴望有进步和变化，但现实生活日复一日的简单的重复中，很多人根本意识不到自己身上发生的变化。而借助成长记录，就可以帮助我们在对比中找到成长的自我，从而给自己增添前进的动力。
成长是人生的主旋律，记录是成长的助推剂。随着记录方式的一步步改进，成长的喜怒哀乐也被一一铭记，这就是成长记录带给我和学生们的最大幸福！
（作者单位：四川省开江县普安中学）
记得刚当上班主任时，我接手的是一个很普通的班级，无论是学习成绩还是行为表现，都处于年级的中下水平，时不时学生违纪的行为让我忙得不可开交。虽然我在班级建设方面做了大量的工作，但始终收效并不显著，班级状态始终没什么变化。直到有一天，我在办公室批改作业时，教体育的李老师高兴地对我说：“你们班学生做体操的情况比其他班好很多哦！”
这个消息在让我开心的同时，也让我豁然开朗。这是一个不错的教育切入点——我四处询问，找到了他们刚入校时的一张活动照片，上面正是他们做体操的场景;然后，我在他们上体育课时，抓拍了一张同学们认真列队做操的照片。班会课上，我让学生们传看了这两张照片，请他们轮流发表观后感受。
果不其然，在这样的对比下，他们明显发现了自己的进步与成长，并为之欣喜不已，我赶紧趁机对他们进行鼓励教育。让我欣慰的是，这一招还真有用，班上的学习氛围和纪律风气真的渐渐好转了起来。
受此启发，我在教室后墙上设置了一个“我在成长”专栏，以及一个“成长慢慢来”记录栏，为每一名学生记下他成长中最有意义的一段经历，这也成了我们班的第一份学生成长档案。
在接下来的日子里，我和学生们认真地记录着共同成长的点点滴滴，记录袋的内容日益丰富。每次进行自我评价、小组评价时，学生们都十分仔细认真，也总能主动自我反省，找出自己的优缺点所在。一个学年下来，他们的学习成绩和行为习惯都有了很大的进步，甚至最终收获了毕业班平均成绩第一和升重点高中人数第一的成功果实。临近毕业时，不少学生都把关于自己的记录资料复印了一份，打算带回家收藏。看得出，他们很在乎自己的成长，我也为他们学会了珍惜而感到欣慰。
教育是慢的艺术，成长记录不仅影响着学生在学校的学习，也深深地影响着学生毕业后的生活。一次，我的一位学生给我发来了一份电子相册，其中，他在初中时的学习、生活场景以及取得的成绩荣誉占了很重要的一部分，我甚至惊讶地看到，里面还有我给他的作文评语的照片。他在邮件中对我说：“老师，感谢您为我们做的成长记录！要不是看到了自己的点滴进步，我可能会在失望中自暴自弃，更不要说取得现在的成绩了。参加工作后，我也习惯性地记录着自己的成长经历，在记录的过程中也帮助自己找准了奋斗的方向。现在，我工作得很顺利，也很开心，谢谢您！”
这位学生让我对成长记录有了一个新的认识，其实每个人都渴望有进步和变化，但现实生活日复一日的简单的重复中，很多人根本意识不到自己身上发生的变化。而借助成长记录，就可以帮助我们在对比中找到成长的自我，从而给自己增添前进的动力。
成长是人生的主旋律，记录是成长的助推剂。随着记录方式的一步步改进，成长的喜怒哀乐也被一一铭记，这就是成长记录带给我和学生们的最大幸福！
（作者单位：四川省开江县普安中学）