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写给十一月的信
【出 处】
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中学生天地（A版）
【发表日期】
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2014年11期
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“声现象”主要讲述了声音的产生和传播条件,乐音的三大特性,噪声的危害和控制等了解性的知识;同时要求我们了解现代技术中声学知识的一些简单应用.此部分的知识相对较容易,
这些都不是我种的，也都不属于我，所以这是一个偷来的世界。 现在我将采访一下这个世界里的他们。 “嗨，你们簇拥在一起，谁是谁都分不清啦！” “没关系，我们是为了让别人品尝而努力生长，平凡才是真呢！” “邻居们都是绿意盎然的，你们却有些煞风景……” “你这么想就错了，我们是这个世界的另类。随处安家，哪儿都欢迎我们。”
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曾经，我也建立过学生成长档案，但持续时间不长，就因学习和工作的忙碌渐渐将之淡忘，不了了之。后来反思，自己在操作成长档案袋的过程中只是单纯地请学生自行记录保存，并没有起到多少激励作用。 如何让抽象的激励化作实质的显像，让学生的优秀能够被自己所认识，也能被别人看得见？这次，我决定把关键词落在简单、直接、具体、优秀四个词上，成长档案袋被直接命名为优秀袋，目的是装入学生每一天的优秀。 70个贴有学生姓
开展探究性实验教学，不仅有助于学生掌握知识，而且能使学生在自主探究的过程中灵活运用所学知识，这对于学生学习能力的提升很有帮助。在初中化学实验教学过程中，教师要加强探究性实验的安排与设置，尽可能地凸显学生的主体性，鼓励学生大胆提出自己的想法与见解，培养学生的实验能力，从而提高实验教学效率。 一、激发学生的探究兴趣 在实际教学过程中，教师首先需要做的就是激发学生的探究兴趣，让学生积极投入到实验探究
“兴趣是最好的老师”。“知之者不如乐知者，乐知者不如好之者”。因此，提高学生物理成绩的关键在于学生学习兴趣的培养。通过科学巧妙的课堂设计，激发学生的学习兴趣和学习热情，调动学生的主观能动性，是物理教师必须深入研究的重要课题。下面结合自己的教学实践就初中物理教学中培养学生的学习兴趣谈点体会。 一、培养师生感情，激发学生的学习兴趣 在教学活动中，需要师生之间的默契配合。如果能够建立良好的师生关系，
刘胡兰在刀下,微风吹着她的头发,那双晶莹、纯洁和真诚的眼睛充满希冀,深情地望着天空。她虽躺在铡刀下,却一脸安静,没有一点畏惧。那一刻我的心如那黄河水一样,汹涌澎湃,她
新闻宣传是教育工作的重要组成部分，而经验报道是新闻宣传工作的重头戏之一。一篇成功的典型经验报道，往往能在某个地区乃至全国产生不可估量的影响，为教育发展营造宽松、积极的舆论氛围，从而推动区域教育走上健康、科学发展的轨道。不少领导者在进行教育决策时，常常将报刊宣传的典型经验作为重要参考依据。因此，作为一名教育宣传工作者，挖掘好、采写好、宣传好本地区的教育典型，责无旁贷，义不容辞。 教育经验报道的选题