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孩子睡觉时教育他更好，这个观点你信吗？
孩子大一点了，虽然不必再手把手地领着他做这看那，却还是不能放心。每天“别把.......放进嘴里”，“小心......”，“不要忘了......"的话不知要说上几遍。最气人的是，说多了，他会把你的话当成耳旁风，或是故意乐滋滋地和你做对，要不就拿这句话来噎你：“妈妈你闭嘴！”
孩子总不能不管，你是可以改变自己的教育态度，尽量温柔地同他理论，可他玩兴正浓，答话时明显的心不在焉。怎么办呢？
一日在报纸上读到这样一则消息，说是当孩子睡着后，梦中教育他更好。理由是白天时孩子活泼好动，大脑与情绪均处于紧张状态，你说了，他也可能因为各种活动的干扰，什么也装不进去。睡眠时呢，大脑的工作并没有停止，而且比白天更容易接收外界信息，潜意识处于开放状态，能够接受指令。又因为血液供应充足，大脑的某些功能还能得到改善，比如潜意识的记忆能力就很好。
受到启发，当天晚上就拿自家孩儿做起了实验。好不容易借讲故事等办法对儿子进行了“催眠”，听到耳边响起了均匀的呼吸声，我开始轻轻地跟孩子说起了话。第二天一早醒来，我就急不可待地问他：“昨天你睡着后妈妈和你说过话吗？”“说过。”“还记得我说的是什么吗？”“不知道。”唉，我是不是白说了？还是问问专家吧。
浙江省立同德医院的张同延教授说，不是说在梦中教他，如果人已经完全睡着了，你对他说什么他也听不见，应该说是在他似睡非睡、似醒非醒的状态时教他才有效果。方法是让孩子在无意识中接受信息，只能以记忆为主，不能求理解；讲的话不能太复杂了，也不能讲解，讲醒了反而白搭。注意，孩子入睡后进入第一次眼球浮动状态，就可以灌知识给他了。眼球不动时不是睡着了就是完全醒了，必须找准他似醒非醒的状态。跟孩子说话时还不能运用强制的语气，那种抑扬顿挫的讲话方式会把他唤醒，语气要求是和缓的、流畅的、单调的、催眠似的。时间也要控制在半小时至多不超过四十分钟以内，超过这段时间孩子很可能就睡着了。所谓事不过三，相关内容你只要向孩子重复三遍就可以了。
张教授还举例说，用这种方式教育孩子和我们平时用的催眠法是一样的，只不过你不需要刻意去做催眠。道理相同，方法也可以类似，比如有的孩子一生气好打人，你可以在他的催眠状态这样说：“有人欺负你，你很愤怒，你一愤怒脑子就会乱，你打了人，会让同学关系更紧张，你不能发火，你必须记住我的话。你现在处于催眠状态，你记不住我的话，但你醒来之后会照着我的话去做。”这样他即便不记得你对他说过什么，但下回再有同类事情发生时，他就会有所遏制，而且不会有逆反的情绪出现。睡前接受的信息比早起记的要好，不容易受外界干扰，接受后睡着了，等于不受干扰地接收了。
有了专家的指点，再操作起来就有章可循了，既然晚上孩子入睡时行，那他白天午睡过程中也可以吧？既然对小孩子可行，那么孩子大了也可以继续这么做吧？既然孩子能用这种方式去教育，那么大人要是不听话时也可以试用这个方法吧？专家说了，能行！你不想试试吗？
孩子大一点了，虽然不必再手把手地领着他做这看那，却还是不能放心。每天“别把.......放进嘴里”，“小心......”，“不要忘了......"的话不知要说上几遍。最气人的是，说多了，他会把你的话当成耳旁风，或是故意乐滋滋地和你做对，要不就拿这句话来噎你：“妈妈你闭嘴！”
孩子总不能不管，你是可以改变自己的教育态度，尽量温柔地同他理论，可他玩兴正浓，答话时明显的心不在焉。怎么办呢？
一日在报纸上读到这样一则消息，说是当孩子睡着后，梦中教育他更好。理由是白天时孩子活泼好动，大脑与情绪均处于紧张状态，你说了，他也可能因为各种活动的干扰，什么也装不进去。睡眠时呢，大脑的工作并没有停止，而且比白天更容易接收外界信息，潜意识处于开放状态，能够接受指令。又因为血液供应充足，大脑的某些功能还能得到改善，比如潜意识的记忆能力就很好。
受到启发，当天晚上就拿自家孩儿做起了实验。好不容易借讲故事等办法对儿子进行了“催眠”，听到耳边响起了均匀的呼吸声，我开始轻轻地跟孩子说起了话。第二天一早醒来，我就急不可待地问他：“昨天你睡着后妈妈和你说过话吗？”“说过。”“还记得我说的是什么吗？”“不知道。”唉，我是不是白说了？还是问问专家吧。
浙江省立同德医院的张同延教授说，不是说在梦中教他，如果人已经完全睡着了，你对他说什么他也听不见，应该说是在他似睡非睡、似醒非醒的状态时教他才有效果。方法是让孩子在无意识中接受信息，只能以记忆为主，不能求理解；讲的话不能太复杂了，也不能讲解，讲醒了反而白搭。注意，孩子入睡后进入第一次眼球浮动状态，就可以灌知识给他了。眼球不动时不是睡着了就是完全醒了，必须找准他似醒非醒的状态。跟孩子说话时还不能运用强制的语气，那种抑扬顿挫的讲话方式会把他唤醒，语气要求是和缓的、流畅的、单调的、催眠似的。时间也要控制在半小时至多不超过四十分钟以内，超过这段时间孩子很可能就睡着了。所谓事不过三，相关内容你只要向孩子重复三遍就可以了。
张教授还举例说，用这种方式教育孩子和我们平时用的催眠法是一样的，只不过你不需要刻意去做催眠。道理相同，方法也可以类似，比如有的孩子一生气好打人，你可以在他的催眠状态这样说：“有人欺负你，你很愤怒，你一愤怒脑子就会乱，你打了人，会让同学关系更紧张，你不能发火，你必须记住我的话。你现在处于催眠状态，你记不住我的话，但你醒来之后会照着我的话去做。”这样他即便不记得你对他说过什么，但下回再有同类事情发生时，他就会有所遏制，而且不会有逆反的情绪出现。睡前接受的信息比早起记的要好，不容易受外界干扰，接受后睡着了，等于不受干扰地接收了。
有了专家的指点，再操作起来就有章可循了，既然晚上孩子入睡时行，那他白天午睡过程中也可以吧？既然对小孩子可行，那么孩子大了也可以继续这么做吧？既然孩子能用这种方式去教育，那么大人要是不听话时也可以试用这个方法吧？专家说了，能行！你不想试试吗？