【摘 要】
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在日常写字教学中,把正确、规范、美观,作为实现写字教学的三个梯级目标。但在教学中,我们却发现无论是在最简单的抄写生字练习,还是同步训练或日记作文中,都可以看到大量的
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在日常写字教学中,把正确、规范、美观,作为实现写字教学的三个梯级目标。但在教学中,我们却发现无论是在最简单的抄写生字练习,还是同步训练或日记作文中,都可以看到大量的书写错误。作者将这些书写错误进行分类,整理,并提出相应的教学建议。
In the daily writing teaching, the correct, standardized and beautiful as the teaching of the three steps to achieve the goal of writing. However, in teaching, we found that there was a great deal of writing error in either the simplest transcription writing exercises or the synchronous training or diary composition. The author categorizes these errors in writing, organizes them, and puts forward corresponding teaching suggestions.
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