【摘 要】
：
《课标》所要求的小学语文教学,特别是小学阅读教学,其理想境界应该是:读写有效沟通、工具人文和谐、文意能够兼得。课后小练笔,是读写结合的一种最直接,最具体的体现。然而,
【机 构】
：
连江县教师进修学校附属小学,350500
论文部分内容阅读
《课标》所要求的小学语文教学,特别是小学阅读教学,其理想境界应该是:读写有效沟通、工具人文和谐、文意能够兼得。课后小练笔,是读写结合的一种最直接,最具体的体现。然而,在语文教学中却普遍存在着一种现象,那就是课文与习作的完全脱节。课后的小练笔本来是一次很好的以读促写的实践,可是老师只把它当做一个作文题目而已,草率地布置学生回去习作。也就是说,上课归上课,习作归习作,“读”与“写”完全脱离。因此在教学中我们发现尽管让学生积累了书中的优美词句,理解了作者的表达方法,但学生的习作总是不尽人意。针对这一现象,我来谈
其他文献
小学是学生心理健康和思维价值观形成的关键阶段,这一时期的教育内容会对他们未来的发展产生深远的影响。因此,我们要充分地了解到心理健康教育的重要性,在平时的教学活动中
当前教育改革和发展的重要任务首先是激活学校办学活力。库尔勒市第十小学是一所新建城乡结合部农村全日制小学,面临学校特色发展缺项目,教师队伍积极主动发展原动力不足及家
小学语文低年级教学中,识字教学是主要任务。培养本阶段的学生养成良好的识字习惯是首要学习任务。我校开展疑探教学模式下的小组合作学习模式,对提高学生识字能力,营造高效
目前,很多教师认为,低年级无需培养学生的写话能力,在中高年级开展写作教学即可,低年级需要将教学重点放在识字教学即可。在这样的课堂中,教师无法培养学生的写作兴趣,也无法
大学语文课目前在我国文科类院校中还有较大应用,但也步入了淘汰的边缘;在医学院校中,是否开设大学语文课程存在较大争议。本文聚焦医学院校的语文课程建设进行探讨,分析当下
心理健康教育是对学生进行综合素质培养,提高学生社会适应能力的必要措施,良好的心理素质能够为高中生健康全面发展提供必要的保障,帮助学生化解成长进步中的困难。在高中阶
摘 要：教学质量状态监测平台是高校内部教学质量保障体系的重要组成部分，是高校推行教学质量自主常态监测的重要抓手，也是教学质量自主改进的数据支撑来源。大数据技术正在快
中华经典灿若星河,诵读国学经典的热潮,日趋如火如荼。为提升学生国学经典诵读的兴趣和质量,我们决定开展“小学国学经典诵读考级的实践与研究”课题实验。以实践研究实现学
口语交际是当代公民的必备能力,教师应培育学生口语表达和应用能力,在教学中选择贴近现实的课题,创新教学方式,组织教学,鼓励引导学生锻炼口语交际能力,这也和陶行知先生生活
作业是课堂教学不可或缺的延续和补充,是学生巩固课堂知识,提升学习能力的重要手段。小学生的客体差异是客观存在的,承认差异也是新课程在学习目标制定和进行学习评价过程中